卷首语

• 扎扎实实开展树立和践行正确政绩观学习教育

  党评文;

  <正>党中央决定，在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育，这是2026年党的建设的重要任务。习近平总书记高度重视政绩观问题，党的十八大以来反复强调要树立和践行正确政绩观。今年3月5日，习近平总书记在参加十四届全国人大四次会议江苏代表团审议时强调，要认真组织开展树立和践行正确政绩观学习教育，引导广大党员干部落实“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”的总要求，创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。各级党组织和广大党员干部要认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，扎扎实实开展树立和践行正确政绩观学习教育，确保取得实效。

  2026年06期 No.765 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 617K]
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理论前沿

• 论基于文化主体性的中国式现代化观

  史巍;刘鑫文;

  文化主体因其视野、理念不同赋予现代化不同的发展内涵、价值立场，形成了不同的现代化观。中国式现代化表征了现代化的中华文化叙事，是中华民族文化主体性与现代社会发展理念的深度融合，是民族叙事与现代叙事相统一的文明叙事，其中体现和验证着中华民族特有的“现代化观”。基于文化主体性视域考察中国式现代化的“现代化观”可以发现：中国式现代化在坚守与高扬自身文化主体性意义上，呈现出以人为本、人民中心的“现代化发展观”，群己相容、家国同构的“现代化价值观”，开放包容、合作共赢的“现代化世界观”。中国式现代化的“现代化观”在解决世界性现代化难题的进程中创造性地运用了中华民族的文化智慧，体现出积极的世界历史意义。立足文化主体性使中国式现代化的“现代化观”进一步发挥影响力，需要接续探索中国式现代化新型评价体系、中国式现代化新型共同体文化和中国式现代化新型国际关系，以此更好地担负起新时代新的文化使命，为造就人类文明新形态以及世界现代化整体进程贡献智慧与力量。

  2026年06期 No.765 4-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1118K]
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• 新时代加强党的创新理论武装的理论贡献

  卢育强;

  习近平总书记关于党的创新理论武装重要论述对马克思主义理论武装思想作出了原创性贡献，为推进新时代党的创新理论武装提供了根本遵循。这一原创性贡献可以划分为独创性贡献、继承性贡献和拓展性贡献。独创性贡献是从无到有的独立构思产物，集中表现在为党的创新理论武装提炼蕴含标识性特点的新术语，打造富有时代性意蕴的新判断，建构体现思想性创新的新范式。继承性贡献是从源到流的深湛运用产物，集中表现为对马克思主义理论武装思想的根本原则、价值立场和科学方法的守正创新。拓展性贡献是由浅至深、由点到面和由分到合的系统完整产物，集中表现为对党的创新理论武装内容范畴和视角方法实现循序渐进的深化性拓展、与时俱进的丰富性拓展和有机整合的集成性拓展。三者构成了相互促进、系统自洽的理论分析框架，全面反映了习近平总书记关于党的创新理论武装重要论述的清晰结构和严密体系。

  2026年06期 No.765 11-16+22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1118K]
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中青年学者论坛

• 新时代全面加强党的纪律建设的理论根基、历史向度与实践创新

  黄金峰;吴明永;

  纪律建设是推进全面从严治党、深化党的自我革命的核心举措。新时代全面加强党的纪律建设，深刻体现了理论、历史与实践维度的有机统一。从理论根基来看，这一重要部署既继承了马克思恩格斯、列宁关于无产阶级政党纪律建设的思想，又传承并发展了中国共产党人一以贯之的纪律建设理论成果。从历史向度来看，纪律建设始终是中国共产党在革命、建设、改革以及新时代的伟大社会革命实践中坚守不渝的优良传统，历经以纪律立党、以纪律治党、以纪律护党、以纪律强党的演进历程。从实践创新来看，需把政治纪律摆在首位，以完善监督体系强化纪律约束，以健全党内法规夯实制度保障，以深化反腐败斗争提升党的纪律建设质效。

  2026年06期 No.765 17-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1111K]
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• 中国共产党榜样教育的历史进程、基本经验与创新发展

  徐金超;

  榜样教育作为思想政治教育的优良传统，始终伴随着党的革命、建设和改革实践，发挥着引领社会风尚、凝聚思想共识、激发精神力量的重要作用。从革命烽火时期以战斗英雄点燃斗争信念到和平建设时期以劳动模范鼓舞建设热情，从改革开放时期以先进典型激发改革创新活力到新时代以最美人物凝聚民族复兴力量，榜样教育始终紧扣时代主题，坚持政治性与人民性、先进性与广泛性、时代性与历史性、系统推进与重点突破相结合，推动中国革命不断取得胜利、国家建设取得历史性成就。系统梳理榜样教育的历史进程，全面总结榜样教育的历史经验，对于推进新时代思想政治教育的创新发展、凝聚民族复兴的磅礴伟力，具有重大的理论价值和深远的实践意义。

  2026年06期 No.765 23-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1084K]
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党建研究

• 教育强国背景下高校教师党支部领导力提升刍议

  许利敏;

  教师党支部是高校办学治校的关键力量。高校教师党支部领导力是党的领导力在高校场域中的具象化，其内涵随着时代发展而变化。教育强国背景下，高校教师党支部领导力由价值引领力、组织凝聚力、学术创新力、社会辐射力构成，此四维要素相互嵌套、动态互构。建设中国特色社会主义教育强国，高校教师党支部应坚持党的政治建设、切实增强价值引领力，优化调整支部设置、全面提升组织凝聚力，提升队伍建设质量、着力激发学术创新力，深化校企地党建联建、持续扩大社会辐射力。

  2026年06期 No.765 27-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1084K]
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• 论新时代高校学生党支部领导力的提升

  柳慧斌;王胡英;

  新时代提升高校学生党支部领导力是落实立德树人根本任务的重要保障，是引领大学生成长成才的重要保障，是凝聚新时代高校发展合力的重要举措。但当前高校学生党支部领导力提升也面临着理论学习形式化，思想引领力较弱；供需匹配错位，服务感召力欠缺；管理机制松散，组织凝聚力不强；理念方法固化，创新内生动力匮乏；内外联动不足，资源整合力薄弱等问题。因此，提升高校学生党支部领导力，需要以自主性学习重塑思维理念，提升思想引领力；以精准性服务弥合供需错位，提升服务感召力；以整体性管理增强系统智治，提升组织凝聚力；以即时性思维革新方式方法，提升工作创新力；以主动性精神联动内外资源，提升资源整合力。

  2026年06期 No.765 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1083K]
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• 人工智能赋能高校党建工作质量提升探析

  尹照涵;周雪梅;

  人工智能作为赋能高等教育变革的重要工具，为高校党建工作质量提升提供了全新的可能性。实际上，人工智能赋能高校党建工作质量提升的核心在于把握技术革新与政治引领二者之间的平衡关系。这种平衡关系需要通过以政治引领为首强化技术伦理、兼顾工具效能与价值导向和推动技术创新与组织变革同频共振来实现。通过构建数智化党务管理体系、打造个性化党性教育模式、搭建在线化实践服务渠道，使人工智能推动新时代高校党建工作从经验驱动转向技术驱动，真正成为高校党建工作质量提升的强劲动力，同时也为推进高等教育高质量发展提供现实支撑。

  2026年06期 No.765 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1081K]
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• 数字技术赋能高校党建工作的运作机制与实现路径

  刘成;

  在数字中国战略与教育强国建设协同推进的时代背景下，数字技术与高校党建工作的深度融合，已成为新时代高校党建工作高质量发展的重要路径。数字技术通过创新政治引领载体、优化组织运作模式、拓展教育管理空间，为巩固高校意识形态阵地、落实立德树人根本任务提供了有力技术支撑。数字技术赋能高校党建工作必须坚持鲜明的政治导向，确保技术应用始终服务于强化党组织政治功能和组织功能的目标。高校要进一步强化党的领导，在守正创新中探索契合高等教育规律的数字党建发展路径，切实把技术优势转化为政治优势和组织优势，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢政治基础。

  2026年06期 No.765 39-41+73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1082K]
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德育论衡

• 全面抗战时期红色文艺的思想政治教育功能及其启示

  杨业华;张弛;

  全面抗战时期以新秧歌剧为代表的红色文艺运用生动感人的文艺形象展现了中国共产党在抗战中的中流砥柱作用，凝聚了陕甘宁边区军民的抗战伟力，颂扬了军民克服一切困难的革命精神，展现了抗日民主根据地社会治理崭新气象，充分发挥了红色文艺的思想政治教育功能。新时代运用红色文艺进行思想政治教育，应坚持以习近平关于文艺工作的重要论述为指引，紧紧围绕党的中心工作，实现以文载道、以文化人、以文育人；坚持以人民为中心的创作导向，通过创作人民群众喜闻乐见的精品力作，以寓教于乐的方式，全面激活思想政治教育的内生动能。

  2026年06期 No.765 42-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1082K]
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• “和合”理念下大中小学思想政治教育一体化建设论略

  张天华;黄翠新;

  “和合”理念下大中小学思想政治教育一体化建设是基于“和合”理念，为破解大中小学思想政治教育一体化建设中存在的目标断层、内容重复、协同乏力等系统性困境而提出的。“和合”理念下大中小学思想政治教育一体化建设根植于中华优秀传统文化的精髓和合文化，以“真、善、美”三位一体为价值内核，建构“目标链—场域链—生态链”三维协同、一体贯通的系统化育人路径。这一探索为培养时代新人提供了坚实支撑，也为深入推进大中小学思想政治教育一体化建设贡献了实践方案。

  2026年06期 No.765 46-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1085K]
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• 习近平文化思想引领高校青年学生文化自信培育的理论逻辑与实践路径

  张心语;夏增民;

  文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。习近平文化思想以其深邃的历史洞察力、宏阔的时代视野和强大的实践指引力，为新时代涵育高校青年学生文化自信提供了根本遵循和行动指南。本文旨在以习近平文化思想为指导，系统阐述其引领高校青年学生文化自信培育的理论逻辑与实践路径。在此基础上，深入探讨在高校教育实践中，如何通过强化思想引领、提升文化素养、推动文化互鉴、激发文化创新等向度，构建全方位、立体化的青年学生文化自信培育实践路径，从而引导广大青年学生深刻理解“两个结合”的重大意义，自觉担负起新时代的文化使命，为建设社会主义文化强国贡献青春力量。

  2026年06期 No.765 50-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1083K]
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课程教学

• 生成式AI驱动高校思政课的潜在风险与规制路径

  王成伟;邓黎;

  生成式AI深度驱动高校思政课，是响应国家教育数字化战略部署的必然要求。技术工具性与育人价值性间的内在张力，使这一驱动过程存在潜在风险，具体表征为主体性消解风险、意识形态安全风险、教育伦理失范风险与实践导向虚置等。为此，高校思政课应始终坚守马克思主义立场，通过以主体重构确立人本主权、以算法正义灌注价值内核、以制度强基实现政治规约、以实践升维推进虚实融合，确保高校思政课“数字赋能”与“立德树人”的辩证统一。

  2026年06期 No.765 54-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1088K]
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• 数智技术赋能大学生思政课学习效果提升探赜

  姜金花;

  数智技术以系统性变革之力重塑思政课教育生态，驱动大学生思政课学习范式深度转型，为高校思政课落实立德树人根本任务注入强劲动能。数智技术通过认知重构、情感唤醒和行为拓展赋能大学生思政课学习的同时，也带来了大学生思维浅化、情感异化和实践脱域等现实挑战。为此，必须以“数据祛魅”实现从被动接收到能动建构的转换，以“虚实交融”实现从情感共鸣到价值认同的贯通，以“虚实联动”实现从虚拟参与到现实担当的落地，系统推进数智时代思政课育人效能的高质量提升。

  2026年06期 No.765 58-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1084K]
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• 数智赋能高校思政课公众形象塑造的价值、困境及对策

  秘春茜;祝辉;

  数智赋能高校思政课公众形象的塑造，是数字中国建设与高校意识形态阵地建设在新时代的实践结合，核心是依托数智技术优化思政课的社会形象，彰显出锚定政治定位、贴合育人初心、彰显专业特质、拓宽传播边界的多维价值意蕴。但当前仍存在思政课内容数智转化不足、师资数智素养欠缺、话语数智创新滞后、保障体系适配不足等问题，导致公众形象出现内涵空洞、载体模糊、表达刻板、传播低效等现实困境。对此，应从以下四个维度寻求突破对策：一是深化思政课内容数智重构，增强公众形象引领力；二是培育思政课师资数智素养，增强公众形象感染力；三是创新思政课话语数智表达，增强公众形象传播力；四是完善思政课数智保障体系，增强公众形象塑造力。

  2026年06期 No.765 62-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1082K]
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• 数智时代红色基因融入高校思政课的价值、原则与路径

  李征;陈怡同;

  随着数智技术的深度发展，推动红色基因有效融入高校思政课，是新时代高校思政课实现内涵式发展的关键举措。这有助于筑牢数智场域意识形态安全防线，夯实青年大学生理想信念根基，赋能高校思政课守正创新发展，同时破解传统教学结构性矛盾，契合数智时代青年大学生认知规律，进而提升立德树人精准化水平。在融入原则上，需遵循价值引领与技术赋能相统一、内容为王与形式创新相协同、系统设计与精准施策相结合的原则。在融入路径上，则应立足主体、内容、技术、环境四大维度，通过以数字素养激活教师主体、以数据叙事深耕教学内容、以智能技术创新教学、以数字要素联通育人共同体等路径加以推进。

  2026年06期 No.765 66-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1083K]
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新媒体思政

• 短视频平台中历史虚无主义的传播表征与风险治理

  付超;王让新;

  短视频平台中历史虚无主义的传播呈现出内容碎片化、叙事娱乐化、效应圈层化等表征。短视频平台中历史虚无主义的传播具有潜在的风险，表现为侵蚀主流意识形态根基，危害国家政治安全；解构历史共识，消解国家认同感与民族凝聚力；混淆受众价值认知，撼动其思想根基；污染网络传播生态，滋生非理性言论与网络乱象。对此，应强化法治保障力度，划定历史传播红线；压实平台主体责任，筑牢内容审核防线；借助技术防控赋能，提升智能治理效能；革新教育引导方式，筑牢历史认知根基。

  2026年06期 No.765 70-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1083K]
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• 短视频泛娱乐化影响大学生价值观的内在逻辑与应对策略

  李玉淑;杨飞;

  短视频泛娱乐化是媒介场域的一种复合性文化现象，其主要表征为利益驱动的流量导向性、内容生产的浅表化与同质化、受众信息接收的被动化与碎片化。短视频泛娱乐化对大学生价值观的消极影响表现为消解理想信念，催生功利化的价值取向；模糊价值边界，弱化是非判断的能力；异化认知思维，消解深度思考的能力；扭曲消费观念，引发非理性的行为倾向。由此，需结合短视频的传播逻辑与大学生的认知特点，构建高校主导、平台作为、家庭支持、学生自主的多元协同的应对策略。

  2026年06期 No.765 74-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1525K]
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学工视窗

• 青少年网络素养教育协同机制研究——基于学校、家庭与平台企业的角色重构

  潘锡杨;

  在数字化转型纵深发展的时代背景下，提升青少年网络素养是落实立德树人根本任务、是应对数字社会复杂挑战的战略举措，但当前实践面临着学校主导而力有不逮、家庭关键作用悬置、平台企业教育伦理责任模糊等协同困境。对此，文章基于“意识—技能—行为”的整合性分析框架，系统解构学校、家庭与平台企业三大核心主体在网络素养教育中的应然角色、行动逻辑与实然差距，揭示当前协同机制中存在的责任分散、资源错配与价值负载技术观缺失等问题。并在此基础上，构建以“课程共研、内容共控、风险共防”为核心的多维协同推进框架，旨在明确三方在目标耦合、资源互通与过程衔接中的具体路径，为构建贯通虚实、衔接场域、权责清晰的青少年网络素养教育协同生态系统提供理论支撑与实践参考。

  2026年06期 No.765 78-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1123K]
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• 基于家校社协同育人的大学生心理韧性培育探讨

  乔云莉;叶双龙;

  新时代大学生心理健康教育工作重心正逐渐从风险干预转向积极心理培育，良好的心理韧性作为积极心理的重要维度，是提升大学生心理健康水平的重要因素，理应得到重点关注。构建基于家校社协同育人的大学生心理韧性培育体系，是一项助于个人发展、教育实践和社会治理的积极探索。然而，该体系目前在主体协同的联动机制、培育模式的精准度以及评估体系的运行机制等方面存在一定现实困境，要从培育模式、运行机制和评估体系着手，夯实实践载体、凝聚育人合力、加强体系优化，形成覆盖大学生发展全周期的培育网络，为构建中国特色大学生心理健康教育体系提供理论参考与实践范式。

  2026年06期 No.765 83-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1072K]
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观察思考

• 高校铸牢中华民族共同体意识宣传教育论析

  丁昀;王跃;

  开展铸牢中华民族共同体意识宣传教育是高校思想政治工作新的要求，广泛践行社会主义核心价值观是构筑中华民族共有精神家园的现实需求，中华优秀传统文化“两创”是铸牢中华民族共同体意识宣传教育的必然路径。当前，面临高校思想政治工作队伍建设质量有待提高、铸牢中华民族共同体意识宣传教育方式内容亟待完善、社会环境与文化冲击的困境，高校要以教育家精神加强高校思想政治工作队伍建设、构建“四位一体”的铸牢中华民族共同体意识宣传教育体系、教育引领大学生成为挺膺担当的时代新人。

  2026年06期 No.765 86-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1073K]
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• 运用红色文化资源增强高校国防教育教学实效的思考

  彭贤则;刘迪;

  新时代背景下，国际形势复杂多变，国家安全需求日益多元，高校国防教育面临着提升时代性、针对性与实效性的迫切任务。红色文化凝结着中国共产党人的崇高价值追求，是新时代强化高校国防教育的宝贵资源。运用红色文化资源增强高校国防教育教学成效，可以通过打造课堂教学主阵地、培育专业师资队伍、构筑多元主体共建格局、构建线上线下一体化平台等路径创新教育模式，推动国防教育从知识传授向价值引领跨越，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供精神动力与实践范式。

  2026年06期 No.765 89-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1082K]
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• 红色档案资源融入大学生网络思想政治教育的价值阐释与实践进路

  陈潜;徐悦;

  红色档案资源是中国共产党在革命、建设与改革实践中形成的重要资源。红色档案资源融入大学生网络思想政治教育有助于培育大学生的家国情怀，帮助其实现历史传承与情感共鸣的有效贯通；有助于开阔大学生的国际视野，全面提升其综合素养，使其成长为敢于担当民族复兴大任的时代新人；有助于将抽象的革命精神具象化为可感可知的历史场景与故事，有效增强大学生网络思想政治教育的吸引力与感染力。二者的有机结合，需要加强对红色档案资源数字化开发利用，对红色档案资源的叙事文本进行创造性转化、创新性发展，用红色档案资源创新大学生网络思想政治教育话语表达，增强红色档案资源融入大学生网络思想政治教育的实效性，为建设社会主义现代化强国注入强大精神动能。

  2026年06期 No.765 93-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1080K]
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• 广东技术师范大学简介

  <正>广东技术师范大学，位于广东省广州市，是由广东省教育厅主管的全日制公办普通高等学校。学校是卓越教师培养计划改革项目建设高校，以“技术+师范”为深度融合的办学特色，致力于培养高素质“双师型”职教师资与高水平应用型专门人才，是广东省“冲一流、补短板、强特色”提升计划建设高校，2025年获评“全国文明校园”。

  2026年06期 No.765 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 938K]
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• 华东理工大学：以“四心”赋能构建研究生和谐导学共同体

  <正>党的二十大报告明确提出，要“培育创新文化，弘扬科学家精神，涵养优良学风，营造创新氛围”。高校作为科技创新的策源地和创新人才培养的主阵地，积极探索新时代高校科学道德与学风建设新思路新举措是时代赋予我们的责任和使命。

  2026年06期 No.765 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 938K]
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• 南京师范大学思想政治教育研究院简介

  <正>南京师范大学思想政治教育研究院（以下简称“研究院”）是南京师范大学设立的校级人文社科研究机构。研究院立足于新时代思想政治工作的形势与任务，深刻把握思想政治教育在落实立德树人根本任务、培养担当民族复兴大任的时代新人中的关键作用，着力整合全校相关研究力量，重点聚焦思想政治教育理论研究、实践探索、人才培养、学术交流、决策咨询与社会服务，努力建设成为高水平、综合性、创新型学术研究机构。

  2026年06期 No.765 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 669K]
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