- 潘尔春;
文化建设是邓小平建设有中国特色社会主义总战略中不可或缺的重要组成部分。在建设有中国特色的社会主义文化实践中,邓小平始终把创新作为文化发展的重要动力。坚持走创新发展之路,保持文化的先进性和旺盛的生命力。把解放思想,实事求是作为文化建设创新的前提和基础;不断深化改革,创新文化体制与机制,文化建设创新提供保障;注重创新人才的培养,为文化建设创新提供有力支撑;秉承马克思主义"以人为本"思想,充分激发人民群众的文化创造活力。
2015年04期 No.499 4-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 230K] [下载次数：484 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 潘尔春;
文化建设是邓小平建设有中国特色社会主义总战略中不可或缺的重要组成部分。在建设有中国特色的社会主义文化实践中,邓小平始终把创新作为文化发展的重要动力。坚持走创新发展之路,保持文化的先进性和旺盛的生命力。把解放思想,实事求是作为文化建设创新的前提和基础;不断深化改革,创新文化体制与机制,文化建设创新提供保障;注重创新人才的培养,为文化建设创新提供有力支撑;秉承马克思主义"以人为本"思想,充分激发人民群众的文化创造活力。
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网络思想政治教育是网络背景下思想政治教育发展的新模式,与现实思想政治教育相比较,存在着固定身份与相对身份的角色之差、时空限制与虚拟自由的场域之别、灌输说教与自我学习的方式之异、有限供给与海量选择的内容之别以及同质稳定与异质多元的效果之异等诸多差异。应当正视网络思想政治教育的特殊性,努力提高当前思想政治教育的时效性。
2015年04期 No.499 8-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 216K] [下载次数：603 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 梁定旭;
网络思想政治教育是网络背景下思想政治教育发展的新模式,与现实思想政治教育相比较,存在着固定身份与相对身份的角色之差、时空限制与虚拟自由的场域之别、灌输说教与自我学习的方式之异、有限供给与海量选择的内容之别以及同质稳定与异质多元的效果之异等诸多差异。应当正视网络思想政治教育的特殊性,努力提高当前思想政治教育的时效性。
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- 张迪;
高校开展中国梦教育过程中存在着一定的偏差和误区,把握中国梦在高校思想政治教育中的价值意蕴,从中国梦的基本内涵体现的价值统一,中国梦的实现途径展现的中国特色社会主义理论价值,以及对高校思想政治教育内容的充实和创新角度,探讨提高理论层次,增强情感认同,落实脚踏实地,注重薪火传承等方面将中国梦的价值内涵融入高校思想政治教育过程中。
2015年04期 No.499 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 202K] [下载次数：316 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 张迪;
高校开展中国梦教育过程中存在着一定的偏差和误区,把握中国梦在高校思想政治教育中的价值意蕴,从中国梦的基本内涵体现的价值统一,中国梦的实现途径展现的中国特色社会主义理论价值,以及对高校思想政治教育内容的充实和创新角度,探讨提高理论层次,增强情感认同,落实脚踏实地,注重薪火传承等方面将中国梦的价值内涵融入高校思想政治教育过程中。
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研究生教育是我国高等教育结构中的最高层次,在实施科教兴国和技术创新战略中具有重要的地位,因此在当前多元文化背景下,进一步加强研究生思想政治教育尤为重要。文章主要阐述多元文化背景下,当前高校研究生思想政治教育面临的机遇挑战,提出在多元文化环境中从思想政治教育的核心、内容、方式、渠道等构建研究生思想政治教育体系与模式。
2015年04期 No.499 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 203K] [下载次数：462 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 彭璞;伍林生;
研究生教育是我国高等教育结构中的最高层次,在实施科教兴国和技术创新战略中具有重要的地位,因此在当前多元文化背景下,进一步加强研究生思想政治教育尤为重要。文章主要阐述多元文化背景下,当前高校研究生思想政治教育面临的机遇挑战,提出在多元文化环境中从思想政治教育的核心、内容、方式、渠道等构建研究生思想政治教育体系与模式。
2015年04期 No.499 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 203K] [下载次数：462 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 官秀成;
理论自信关乎党和国家的性质与命运,是道路自信和制度自信的前提与基础,是道路自信和制度自信的精神导向与力量源泉。增强民族地区大学生理论自信,意义重大,关系到民族团结、边疆稳定与民族复兴。为此,我们应该弄清增强民族地区大学生理论自信面临的主要挑战,探索增强民族地区大学生理论自信的合理途径。
2015年04期 No.499 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 205K] [下载次数：214 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 官秀成;
理论自信关乎党和国家的性质与命运,是道路自信和制度自信的前提与基础,是道路自信和制度自信的精神导向与力量源泉。增强民族地区大学生理论自信,意义重大,关系到民族团结、边疆稳定与民族复兴。为此,我们应该弄清增强民族地区大学生理论自信面临的主要挑战,探索增强民族地区大学生理论自信的合理途径。
2015年04期 No.499 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 205K] [下载次数：214 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 朱涛;
文章通过对高职新生思想现状和思想政治教育目标要求的分析,努力探索高职新生思想政治教育新途径,创新高职新生入学教育模式,改革教育方法,强化职业教育和主题教育进行了初步研究,以不断增强对高职新生思想政治教育的实效性。
2015年04期 No.499 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 204K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱涛;
文章通过对高职新生思想现状和思想政治教育目标要求的分析,努力探索高职新生思想政治教育新途径,创新高职新生入学教育模式,改革教育方法,强化职业教育和主题教育进行了初步研究,以不断增强对高职新生思想政治教育的实效性。
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- 李宁蔚;
高校二级学院党组织班子换届"公推直选"是改进和完善基层党组织选举制度的重要举措之一,通过"公推直选",党员和群众的意愿得到了充分体现,调动和增强了当选基层党组织班子成员的责任感和使命感,逐步形成了联系服务师生的长效机制,但也存在一些有待改进的环节。应从公推方法优选化、选举过程透明化和配套保障制度化三个方面优化"公推直选"工作,进一步扩大高校党内民主建设。
2015年04期 No.499 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 250K] [下载次数：120 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李宁蔚;
高校二级学院党组织班子换届"公推直选"是改进和完善基层党组织选举制度的重要举措之一,通过"公推直选",党员和群众的意愿得到了充分体现,调动和增强了当选基层党组织班子成员的责任感和使命感,逐步形成了联系服务师生的长效机制,但也存在一些有待改进的环节。应从公推方法优选化、选举过程透明化和配套保障制度化三个方面优化"公推直选"工作,进一步扩大高校党内民主建设。
2015年04期 No.499 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 250K] [下载次数：120 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 华友;王迎川;
大学生作为有知识、有文化的社会主义接班人,他们承载着祖国未来的希望,承载着中华民族伟大复兴的历史使命。这一群体正处在人生观、价值观形成的关键时期,他们思想观念趋于成型,但仍具有较大的可塑性;他们接受新鲜事物的能力很快、很强,但鉴别力相对欠缺。在社会主义核心价值体系下专题研究大学生价值观、价值取向以及如何实现对这一群体灌输中国特色社会主义核心价值观就成为了当务之急,具有重要意义。对此,文章主要对高校党建进公寓如何引导大学生核心价值观建设进行探讨。
2015年04期 No.499 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 202K] [下载次数：506 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 华友;王迎川;
大学生作为有知识、有文化的社会主义接班人,他们承载着祖国未来的希望,承载着中华民族伟大复兴的历史使命。这一群体正处在人生观、价值观形成的关键时期,他们思想观念趋于成型,但仍具有较大的可塑性;他们接受新鲜事物的能力很快、很强,但鉴别力相对欠缺。在社会主义核心价值体系下专题研究大学生价值观、价值取向以及如何实现对这一群体灌输中国特色社会主义核心价值观就成为了当务之急,具有重要意义。对此,文章主要对高校党建进公寓如何引导大学生核心价值观建设进行探讨。
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高校党建研究是推动高校党建工作、提升党建水平的重要举措。文章在总结多年实践经验的基础上,以群众路线教育实践活动为契机,从加强党建研究队伍建设、坚持问题导向、搭建党建网络平台、完善党建研究评价机制等方面进行探讨。
2015年04期 No.499 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 202K] [下载次数：555 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王庆华;
高校党建研究是推动高校党建工作、提升党建水平的重要举措。文章在总结多年实践经验的基础上,以群众路线教育实践活动为契机,从加强党建研究队伍建设、坚持问题导向、搭建党建网络平台、完善党建研究评价机制等方面进行探讨。
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团队管理模式基于现代人本化管理和文化管理的理念,顺应了高等教育民主管理的需要,是高校教师党支部建设的科学模式。本文论述了运用团队管理模式推动高校教师党支部建设应着力营造党务、政务、业务三位一体的局面;凸显支部在教学、科研、管理和社会服务等四个方面的团队能力;在以教师为本和文化内涵建设上下足功夫。
2015年04期 No.499 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 202K] [下载次数：549 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：2 ] - 陈晓梅;
团队管理模式基于现代人本化管理和文化管理的理念,顺应了高等教育民主管理的需要,是高校教师党支部建设的科学模式。本文论述了运用团队管理模式推动高校教师党支部建设应着力营造党务、政务、业务三位一体的局面;凸显支部在教学、科研、管理和社会服务等四个方面的团队能力;在以教师为本和文化内涵建设上下足功夫。
2015年04期 No.499 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 202K] [下载次数：549 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ]
- 于成学;齐秀强;王娟;
培育和践行社会主义核心价值观是一个动态的发展过程,生成于人们精神追求中的内化与自觉行动中的外化这一特定交往实践场域,即理解共识场、价值引领场、道德体验场。要通过抓好核心价值观教育路径的生活转向、丰富核心价值观教育路径的生活话语表达、增强核心价值观教育路径的交往生活色彩,构建融入生活的核心价值观培育路径。
2015年04期 No.499 28-29+50页 [查看摘要][在线阅读][下载 217K] [下载次数：371 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 于成学;齐秀强;王娟;
培育和践行社会主义核心价值观是一个动态的发展过程,生成于人们精神追求中的内化与自觉行动中的外化这一特定交往实践场域,即理解共识场、价值引领场、道德体验场。要通过抓好核心价值观教育路径的生活转向、丰富核心价值观教育路径的生活话语表达、增强核心价值观教育路径的交往生活色彩,构建融入生活的核心价值观培育路径。
2015年04期 No.499 28-29+50页 [查看摘要][在线阅读][下载 217K] [下载次数：371 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 李晓彤;
高校培育和践行社会主义核心价值观,必须针对高校和青年大学生的心理特点、认知特点和行为特点,采取他们喜闻乐见的方式方法。这主要是发挥课堂教学主渠道作用,注重加强理论引导;发挥社会实践、志愿服务的育人作用,增强大学生的社会责任感;发挥学生的主动能动性,注重强化自我教育;发挥大学文化的熏陶感染作用,注重以文化人;主动占领网上舆论阵地,注重加强网络舆论引导;发挥服务育人作用,寓教育于服务之中;发挥教师示范带动作用,切实加强师德教风建设。
2015年04期 No.499 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K] [下载次数：539 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 李晓彤;
高校培育和践行社会主义核心价值观,必须针对高校和青年大学生的心理特点、认知特点和行为特点,采取他们喜闻乐见的方式方法。这主要是发挥课堂教学主渠道作用,注重加强理论引导;发挥社会实践、志愿服务的育人作用,增强大学生的社会责任感;发挥学生的主动能动性,注重强化自我教育;发挥大学文化的熏陶感染作用,注重以文化人;主动占领网上舆论阵地,注重加强网络舆论引导;发挥服务育人作用,寓教育于服务之中;发挥教师示范带动作用,切实加强师德教风建设。
2015年04期 No.499 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K] [下载次数：539 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 钟奇新;
文章以明析践行社会主义核心价值观的主体指向性为起点,分析了践行社会主义核心价值观的基础路径,提出城市产业工人、城乡居民、学校学生、文化工作者、普通公职人员等是培育和践行社会主义核心价值观的最广泛的微观主体,考量微观主体在培育和践行社会主义核心价值观活动中的各自路径。
2015年04期 No.499 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 203K] [下载次数：190 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钟奇新;
文章以明析践行社会主义核心价值观的主体指向性为起点,分析了践行社会主义核心价值观的基础路径,提出城市产业工人、城乡居民、学校学生、文化工作者、普通公职人员等是培育和践行社会主义核心价值观的最广泛的微观主体,考量微观主体在培育和践行社会主义核心价值观活动中的各自路径。
2015年04期 No.499 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 203K] [下载次数：190 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 何伟;敖四江;朱必法;
社会主义核心价值观是中国特色社会主义价值体系的灵魂与精髓,是推进社会主义核心价值体系建设的重要内容。作为思想文化建设和人才培养的重要场所,高校应基于其功能定位,大力培育和践行社会主义核心价值观,成为培育和践行社会主义核心价值观的先行者、示范者、引领者,以增强师生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。文章从人才培养、社会服务、文化传承创新等三个维度阐述了高校培育和践行社会主义核心价值观的基本路径。
2015年04期 No.499 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 219K] [下载次数：814 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：2 ] - 何伟;敖四江;朱必法;
社会主义核心价值观是中国特色社会主义价值体系的灵魂与精髓,是推进社会主义核心价值体系建设的重要内容。作为思想文化建设和人才培养的重要场所,高校应基于其功能定位,大力培育和践行社会主义核心价值观,成为培育和践行社会主义核心价值观的先行者、示范者、引领者,以增强师生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。文章从人才培养、社会服务、文化传承创新等三个维度阐述了高校培育和践行社会主义核心价值观的基本路径。
2015年04期 No.499 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 219K] [下载次数：814 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：1 ] - 刘卫;马海波;郭敬浅;
研究生作为社会主义现代化建设中的高层次、研究型、创新性人才,如何提高研究生对社会主义核心价值体系的认同性、自觉性和实践性是研究生思想政治教育工作不可回避的重要议题。"三爱"(即"爱学习""爱劳动""爱祖国")教育准确地把握了社会主义核心价值体系的精神实质和时代内涵,是实现将社会主义核心价值体系融入研究生思想政治教育的新途径和新方法。
2015年04期 No.499 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 208K] [下载次数：185 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 刘卫;马海波;郭敬浅;
研究生作为社会主义现代化建设中的高层次、研究型、创新性人才,如何提高研究生对社会主义核心价值体系的认同性、自觉性和实践性是研究生思想政治教育工作不可回避的重要议题。"三爱"(即"爱学习""爱劳动""爱祖国")教育准确地把握了社会主义核心价值体系的精神实质和时代内涵,是实现将社会主义核心价值体系融入研究生思想政治教育的新途径和新方法。
2015年04期 No.499 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 208K] [下载次数：185 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ]
- 宋成鑫;
构建高校思想政治理论课实践教学的评价指标体系具有重要的价值意蕴,构建评价指标体系需要遵循科学性、整体性、可操作性和与时俱进性的基本原则。评价指标体系的构建首先要注重指标的选取,文章确定了4个二级指标、27个三级指标;其次是运用层次分析方法对数据进行筛选,并对实践教学的评价体系各项指标赋予一定的权重,确定各个评价指标的地位和重要程度,从而完成了对评价指标体系的构建。
2015年04期 No.499 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 227K] [下载次数：1061 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：23 ] |[阅读次数：1 ] - 宋成鑫;
构建高校思想政治理论课实践教学的评价指标体系具有重要的价值意蕴,构建评价指标体系需要遵循科学性、整体性、可操作性和与时俱进性的基本原则。评价指标体系的构建首先要注重指标的选取,文章确定了4个二级指标、27个三级指标;其次是运用层次分析方法对数据进行筛选,并对实践教学的评价体系各项指标赋予一定的权重,确定各个评价指标的地位和重要程度,从而完成了对评价指标体系的构建。
2015年04期 No.499 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 227K] [下载次数：1061 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：23 ] |[阅读次数：1 ] - 周江平;
思想政治理论课的实践教学得到了国家教育部的重视,但其重要性在一些理工科高校却得不到完全认可,任务难以有效完成。这既有理工科高校过度的实用主义思想的影响,也有理工科学生人文素质欠缺和课程负担过重的原因。文章在指出困境与原因的基础上,提出了一系列对策。
2015年04期 No.499 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 205K] [下载次数：374 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 周江平;
思想政治理论课的实践教学得到了国家教育部的重视,但其重要性在一些理工科高校却得不到完全认可,任务难以有效完成。这既有理工科高校过度的实用主义思想的影响,也有理工科学生人文素质欠缺和课程负担过重的原因。文章在指出困境与原因的基础上,提出了一系列对策。
2015年04期 No.499 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 205K] [下载次数：374 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 周碧蓉;
要保证高职院校思想政治理论课的实践教学落到实处,必须在实践内容、操作路径和保障机制上有科学严谨的思考与设计:实践内容要结合理论主线和典型主题以及教育对象层次水平差异和社会现实需要;操作路径要注重形式多样、步骤清晰、资源优化;保障机制要从政策落实和经费支持方面予以支持,确保实践育人的稳定与长效。
2015年04期 No.499 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 204K] [下载次数：293 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：2 ] - 周碧蓉;
要保证高职院校思想政治理论课的实践教学落到实处,必须在实践内容、操作路径和保障机制上有科学严谨的思考与设计:实践内容要结合理论主线和典型主题以及教育对象层次水平差异和社会现实需要;操作路径要注重形式多样、步骤清晰、资源优化;保障机制要从政策落实和经费支持方面予以支持,确保实践育人的稳定与长效。
2015年04期 No.499 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 204K] [下载次数：293 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 崔建平;
搭建高职思政课实践教学"双融合"平台,是高职思政课实践教学的内在要求,从而实现思政课实践教学与专业实践教学在时间上、内容上实现融合。搭建高职思政课实践教学的"双融合"平台,必须解决好师资队伍建设、教学内容、实践基地、保障机制等几个关键问题。
2015年04期 No.499 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K] [下载次数：433 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：2 ] - 崔建平;
搭建高职思政课实践教学"双融合"平台,是高职思政课实践教学的内在要求,从而实现思政课实践教学与专业实践教学在时间上、内容上实现融合。搭建高职思政课实践教学的"双融合"平台,必须解决好师资队伍建设、教学内容、实践基地、保障机制等几个关键问题。
2015年04期 No.499 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K] [下载次数：433 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 尚发成;
思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,肩负着帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观,坚定理想信念的重要任务。但当前许多高校的实际授课效果不甚理想。本文以华北水利水电大学的实践经验为例,提出"3+2"教学模式,实践证明,该教学模式对于教学方法和考试方法都有较大调整,极大改善了思想政治理论课的教学效果。
2015年04期 No.499 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 273K] [下载次数：275 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 尚发成;
思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,肩负着帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观,坚定理想信念的重要任务。但当前许多高校的实际授课效果不甚理想。本文以华北水利水电大学的实践经验为例,提出"3+2"教学模式,实践证明,该教学模式对于教学方法和考试方法都有较大调整,极大改善了思想政治理论课的教学效果。
2015年04期 No.499 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 273K] [下载次数：275 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 张瑾;仝瑞中;
地方历史文化资源在《中国近现代史纲要》教学中有着非常重要的辅助性作用。武汉作为辛亥革命的爆发地,拥有十分丰富的历史文化,包括大量的历史遗址遗迹、众多的历史博物馆和纪念馆、丰富的历史档案及音像资料。采用穿插式、情景式、讨论式、研究式、实践式教学方法将这些资源有效地应用到《中国近现代史纲要》"辛亥革命与君主专制制度的终结"这一专题的教学中,能够激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的有效性。
2015年04期 No.499 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 204K] [下载次数：697 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：15 ] |[阅读次数：2 ] - 张瑾;仝瑞中;
地方历史文化资源在《中国近现代史纲要》教学中有着非常重要的辅助性作用。武汉作为辛亥革命的爆发地,拥有十分丰富的历史文化,包括大量的历史遗址遗迹、众多的历史博物馆和纪念馆、丰富的历史档案及音像资料。采用穿插式、情景式、讨论式、研究式、实践式教学方法将这些资源有效地应用到《中国近现代史纲要》"辛亥革命与君主专制制度的终结"这一专题的教学中,能够激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的有效性。
2015年04期 No.499 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 204K] [下载次数：697 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：15 ] |[阅读次数：1 ]
- 高辉庆;
近年来微电影迅猛发展并受到大学生的追捧。微电影契合了大学生的个性和需求,完善了大学生思想政治教育的校园文化环境,提高了教育工作的便捷性和感染力。高校应从建立微电影片源、搭建传播平台、优化传播方法以及构建长效工作机制等几个方面,加强微电影在大学生思想政治教育中的运用,从而提高思想政治教育的实效性。
2015年04期 No.499 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K] [下载次数：668 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：20 ] |[阅读次数：1 ] - 高辉庆;
近年来微电影迅猛发展并受到大学生的追捧。微电影契合了大学生的个性和需求,完善了大学生思想政治教育的校园文化环境,提高了教育工作的便捷性和感染力。高校应从建立微电影片源、搭建传播平台、优化传播方法以及构建长效工作机制等几个方面,加强微电影在大学生思想政治教育中的运用,从而提高思想政治教育的实效性。
2015年04期 No.499 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K] [下载次数：668 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：20 ] |[阅读次数：1 ] - 吕志伟;
在新媒体迅速发展的当下,文章在分析微电影与当前大学生核心价值观教育的关系基础上,用微电影这一广大学生喜闻乐见的传播方式用来解决我国目前大学生核心价值观教育中所存在的问题。通过"守门人"顶层设计、"议程设置"广泛传播、"意见领袖"二级传播、"总结梳理"结果反馈四个步骤为大学生核心价值观教育的创新探索一条可操作的路径,进一步提升大学生核心价值观教育的实效性,升华社会主义核心价值观在大学高校的人文内涵。
2015年04期 No.499 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 208K] [下载次数：486 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 吕志伟;
在新媒体迅速发展的当下,文章在分析微电影与当前大学生核心价值观教育的关系基础上,用微电影这一广大学生喜闻乐见的传播方式用来解决我国目前大学生核心价值观教育中所存在的问题。通过"守门人"顶层设计、"议程设置"广泛传播、"意见领袖"二级传播、"总结梳理"结果反馈四个步骤为大学生核心价值观教育的创新探索一条可操作的路径,进一步提升大学生核心价值观教育的实效性,升华社会主义核心价值观在大学高校的人文内涵。
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文章从网络视域下大学生民主意识培育对社会主义民主建设的重要性出发,分析网络视域下大学生群体民主意识的现状,分别从主体意识、权利意识和参与意识三个维度来分析其积极和消极的方面,并提出培育大学生网络民主意识的途径:大学生、学校和政府多方互动的手段,在网络视域下,充分培育大学生的民主意识。
2015年04期 No.499 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 202K] [下载次数：225 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 费坚;
文章从网络视域下大学生民主意识培育对社会主义民主建设的重要性出发,分析网络视域下大学生群体民主意识的现状,分别从主体意识、权利意识和参与意识三个维度来分析其积极和消极的方面,并提出培育大学生网络民主意识的途径:大学生、学校和政府多方互动的手段,在网络视域下,充分培育大学生的民主意识。
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- 游敏惠;程艳;
微公益作为一个新鲜的事物在推动整个社会公益事业发展的同时也产生了一些问题,影响着大学生的健康成长。大学生参与微公益存在着认知程度不足、参与程度不够、参与目的不纯等问题,需要从倡导大学生树立公益思想、建立有序的微公益运行机制、强化微公益与其他实践活动的结合等方面予以解决,进而促进大学生微公益的良好、有序发展。
2015年04期 No.499 59-60+63页 [查看摘要][在线阅读][下载 216K] [下载次数：752 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：1 ] - 游敏惠;程艳;
微公益作为一个新鲜的事物在推动整个社会公益事业发展的同时也产生了一些问题,影响着大学生的健康成长。大学生参与微公益存在着认知程度不足、参与程度不够、参与目的不纯等问题,需要从倡导大学生树立公益思想、建立有序的微公益运行机制、强化微公益与其他实践活动的结合等方面予以解决,进而促进大学生微公益的良好、有序发展。
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文章改变传统的感恩教育的思路,立足于行为影响态度的相关理论,梳理行为影响态度的具体方式,提出微公益培养大学生感恩的新思路。从公益自我展示、登门槛效应利用、公益角色强化态度、认知调节、自我知觉完成兴趣内化、社会仪式固化感恩特质等建构了微公益培养感恩的作用机制。
2015年04期 No.499 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 217K] [下载次数：638 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：22 ] |[阅读次数：1 ] - 蒲清平;张伟莉;朱丽萍;赵楠;
文章改变传统的感恩教育的思路,立足于行为影响态度的相关理论,梳理行为影响态度的具体方式,提出微公益培养大学生感恩的新思路。从公益自我展示、登门槛效应利用、公益角色强化态度、认知调节、自我知觉完成兴趣内化、社会仪式固化感恩特质等建构了微公益培养感恩的作用机制。
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从志愿者主观角度和社会等客观角度阐述研究生支教团项目实施中存在的问题,借鉴部分高校研究生支教团实施经验,从宣传动员、招募选拔、培训机制、跟踪培养等多角度提出构建研究生支教团长效工作机制的建议与对策,以形成真正的"接力服务、定期轮换"的扶贫接力长效工作机制。
2015年04期 No.499 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 204K] [下载次数：1340 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：38 ] |[阅读次数：1 ] - 张骞文;
从志愿者主观角度和社会等客观角度阐述研究生支教团项目实施中存在的问题,借鉴部分高校研究生支教团实施经验,从宣传动员、招募选拔、培训机制、跟踪培养等多角度提出构建研究生支教团长效工作机制的建议与对策,以形成真正的"接力服务、定期轮换"的扶贫接力长效工作机制。
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人际交往挫折是当代青年大学生常见的挫折之一,一直备受社会各界关注。调查、了解大学生人际交往挫折的类型、成因,进而研究解决其人际交往挫折的方法,可有效化解青年学生人际交往困境和由此产生的各种心理问题。
2015年04期 No.499 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 202K] [下载次数：755 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：19 ] |[阅读次数：2 ] - 张晓普;熊筱晶;
人际交往挫折是当代青年大学生常见的挫折之一,一直备受社会各界关注。调查、了解大学生人际交往挫折的类型、成因,进而研究解决其人际交往挫折的方法,可有效化解青年学生人际交往困境和由此产生的各种心理问题。
2015年04期 No.499 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 202K] [下载次数：755 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：19 ] |[阅读次数：1 ]
- 王颖;段恒春;李毅;单升军;王成;
建设高校马克思主义大众化的长效机制,应以提升大学生的理论自觉为目标,通过教学实践、育人实践、支撑保障等实践路径深化理论教学,实现理论和实践的结合、显性教育和隐性教育的结合、政治导向和价值渗透的结合,发挥高校在推进马克思主义大众化过程中的独特优势。
2015年04期 No.499 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K] [下载次数：321 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 王颖;段恒春;李毅;单升军;王成;
建设高校马克思主义大众化的长效机制,应以提升大学生的理论自觉为目标,通过教学实践、育人实践、支撑保障等实践路径深化理论教学,实现理论和实践的结合、显性教育和隐性教育的结合、政治导向和价值渗透的结合,发挥高校在推进马克思主义大众化过程中的独特优势。
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网络认同是基于技术网络的网民主体围绕着网络化生存目标,在网络互动过程中展开的身份识别、信息共享、价值趋同的建构性行为共识活动,并具备相应的特征。从规律、机制、社会的需要来看,建立"中国梦"网络认同有其必要性;从多样性、针对性、实效性来看,构建"中国梦"网络认同机制有诸多方法与策略。
2015年04期 No.499 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K] [下载次数：168 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 景星维;景志明;
网络认同是基于技术网络的网民主体围绕着网络化生存目标,在网络互动过程中展开的身份识别、信息共享、价值趋同的建构性行为共识活动,并具备相应的特征。从规律、机制、社会的需要来看,建立"中国梦"网络认同有其必要性;从多样性、针对性、实效性来看,构建"中国梦"网络认同机制有诸多方法与策略。
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随着高等教育改革的深入发展,高校青年教师既拥有许多机遇,同时也面临前所未有的压力。本研究对广东6所高等院校部分青年教师就"级别晋升、工作负荷、沟通合作能力、科研压力、学术评价机制、家庭生活压力、教育教学及管理能力、培训与进修"等八方面面临的压力进行抽样调查,根据调研结果对教学教辅型、科研型、行政管理型青年教师分别分析职业压力来源,最后从学校层面、个人层面提出压力调适的一些对策建议。
2015年04期 No.499 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 205K] [下载次数：515 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：22 ] |[阅读次数：1 ] - 赵兰芳;
随着高等教育改革的深入发展,高校青年教师既拥有许多机遇,同时也面临前所未有的压力。本研究对广东6所高等院校部分青年教师就"级别晋升、工作负荷、沟通合作能力、科研压力、学术评价机制、家庭生活压力、教育教学及管理能力、培训与进修"等八方面面临的压力进行抽样调查,根据调研结果对教学教辅型、科研型、行政管理型青年教师分别分析职业压力来源,最后从学校层面、个人层面提出压力调适的一些对策建议。
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- 王军;张淑玲;张建强;
大学生社团作为学校教育活动的重要载体,是实施素质教育的重要途径和有效方式,不仅为广大学生提供自我教育、培养能力、开拓知识、挖掘潜能等方面提供了平台,而且是实现大学生素质教育的环节之一。本文在对大学生社团的发展现状、问题等进行研判的基础上,探索并建立适合新形势下的大学生社团管理模式,从而更加科学有效地管理和引导大学生社团健康发展,在学生成长成才中使大学生社团发挥更大作用。
2015年04期 No.499 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 204K] [下载次数：1231 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：43 ] |[阅读次数：1 ] - 王军;张淑玲;张建强;
大学生社团作为学校教育活动的重要载体,是实施素质教育的重要途径和有效方式,不仅为广大学生提供自我教育、培养能力、开拓知识、挖掘潜能等方面提供了平台,而且是实现大学生素质教育的环节之一。本文在对大学生社团的发展现状、问题等进行研判的基础上,探索并建立适合新形势下的大学生社团管理模式,从而更加科学有效地管理和引导大学生社团健康发展,在学生成长成才中使大学生社团发挥更大作用。
2015年04期 No.499 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 204K] [下载次数：1231 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：43 ] |[阅读次数：1 ] - 谢彤;夏勇子;
加强和改进大学生的思想政治教育重在方法和途径的创新。纯粹的课堂讲授已经不能适应当前时代发展变化,高校社团作为课堂教育的延伸,已经成为思想政治教育的一个有效载体,发挥着提高思想政治教育实效性、形成全员育人、推动特色校园文化建设和培养学生综合素养的功能,把握其功能定位、探索其功能实现途径对于扎实有效地开展大学生思想政治教育具有重要现实意义。
2015年04期 No.499 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 202K] [下载次数：591 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：22 ] |[阅读次数：1 ] - 谢彤;夏勇子;
加强和改进大学生的思想政治教育重在方法和途径的创新。纯粹的课堂讲授已经不能适应当前时代发展变化,高校社团作为课堂教育的延伸,已经成为思想政治教育的一个有效载体,发挥着提高思想政治教育实效性、形成全员育人、推动特色校园文化建设和培养学生综合素养的功能,把握其功能定位、探索其功能实现途径对于扎实有效地开展大学生思想政治教育具有重要现实意义。
2015年04期 No.499 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 202K] [下载次数：591 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：22 ] |[阅读次数：1 ] - 王哲;郭强;
选取不同时期、不同类型的学生组织分别进行历史发展脉络梳理,归纳出学生组织结构的发展模式由适应型科层制特点逐渐演变为新型扁平化结构;组织功能也由改革开放初期的单一政治教育为主演变成今天的全面素质教育为主。针对学生组织变革中自身显露出的问题及在当代条件下如何与学生群体全面发展需求相适应,提出要从多维度扶持多样化组织结构;借鉴西方发达国家学生组织独立地位的经验,加强学生组织的自治;鼓励学生组织与社会组织互动,以促进学生组织社会化的三大建设性措施。
2015年04期 No.499 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 204K] [下载次数：385 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 王哲;郭强;
选取不同时期、不同类型的学生组织分别进行历史发展脉络梳理,归纳出学生组织结构的发展模式由适应型科层制特点逐渐演变为新型扁平化结构;组织功能也由改革开放初期的单一政治教育为主演变成今天的全面素质教育为主。针对学生组织变革中自身显露出的问题及在当代条件下如何与学生群体全面发展需求相适应,提出要从多维度扶持多样化组织结构;借鉴西方发达国家学生组织独立地位的经验,加强学生组织的自治;鼓励学生组织与社会组织互动,以促进学生组织社会化的三大建设性措施。
2015年04期 No.499 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 204K] [下载次数：385 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 丁慧民;
校园网络文化是现代高校校园文化的重要组成部分。校园网络阵地,先进的思想意识形态不去占领与引导,各种腐朽落后、低俗错误的思想观念就会乘机而入,滋生蔓延。因此,必须以立德树人思想引领和加强校园网络文化建设。
2015年04期 No.499 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 204K] [下载次数：526 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：1 ] - 丁慧民;
校园网络文化是现代高校校园文化的重要组成部分。校园网络阵地,先进的思想意识形态不去占领与引导,各种腐朽落后、低俗错误的思想观念就会乘机而入,滋生蔓延。因此,必须以立德树人思想引领和加强校园网络文化建设。
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校园文化建设是高校全面育人不可缺少的重要环节,具有文化育人的功能。从营造文化育人氛围、完善文化育人环境、开辟文化育人途径和规范文化育人管理四个方面入手,不仅能增强高校的文化竞争力,而且还能推动高校校园文化文化育人功能的创新与发展。
2015年04期 No.499 82-83+88页 [查看摘要][在线阅读][下载 216K] [下载次数：660 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 李莉;刘姝赟;关雅囡;
校园文化建设是高校全面育人不可缺少的重要环节,具有文化育人的功能。从营造文化育人氛围、完善文化育人环境、开辟文化育人途径和规范文化育人管理四个方面入手,不仅能增强高校的文化竞争力,而且还能推动高校校园文化文化育人功能的创新与发展。
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- 周月华;
公民公共意识的产生源于个公共交往和公共生活的实际需要。在不断适应社会交往和公共生活的实际需要演化出了类型各异的规范体系或公共意识。公共生活是人们在公共空间里发生相互联系、相互影响的共同生活。公共意识是指人们对社会公共生活领域的认识和行为的自觉性,是通过一定的行为来实现的,是人们对所处的公共场合的基本态度和看法,决定一个人在公共场合有所为和有所不为。公共意识教育则需要围绕民主、自由、平等、法律与秩序,责任与诚信的维度展开,社会主义核心价值观教育使公民公共意识提升得以实现。
2015年04期 No.499 86-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 214K] [下载次数：470 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 周月华;
公民公共意识的产生源于个公共交往和公共生活的实际需要。在不断适应社会交往和公共生活的实际需要演化出了类型各异的规范体系或公共意识。公共生活是人们在公共空间里发生相互联系、相互影响的共同生活。公共意识是指人们对社会公共生活领域的认识和行为的自觉性,是通过一定的行为来实现的,是人们对所处的公共场合的基本态度和看法,决定一个人在公共场合有所为和有所不为。公共意识教育则需要围绕民主、自由、平等、法律与秩序,责任与诚信的维度展开,社会主义核心价值观教育使公民公共意识提升得以实现。
2015年04期 No.499 86-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 214K] [下载次数：470 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 胡向荣;
学界对领导力的涵义存在"能力"说、"影响力"说、"学科"说、"综合"说等,为探讨护理领导力的涵义提供了重要的借鉴。对护理领导力涵义的探讨,必须以"领导力"的涵义为基础,它是指护理领导者有效率引导被领导者共同去优化地确立和实现护理领导目标的作用或力量。它的内涵是护理共同体塑造力,包括护理利益共同体、命运共同体、理念共同体塑造力;其外延是限定在护理领导活动范围之内、护理领导者与被领导者相互作用力范围之内、护理领导者与被领者相互作用形成的合力范围之内、护理领导者被领导者的"合力"作用范围之内。
2015年04期 No.499 89-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 215K] [下载次数：301 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 胡向荣;
学界对领导力的涵义存在"能力"说、"影响力"说、"学科"说、"综合"说等,为探讨护理领导力的涵义提供了重要的借鉴。对护理领导力涵义的探讨,必须以"领导力"的涵义为基础,它是指护理领导者有效率引导被领导者共同去优化地确立和实现护理领导目标的作用或力量。它的内涵是护理共同体塑造力,包括护理利益共同体、命运共同体、理念共同体塑造力;其外延是限定在护理领导活动范围之内、护理领导者与被领导者相互作用力范围之内、护理领导者与被领者相互作用形成的合力范围之内、护理领导者被领导者的"合力"作用范围之内。
2015年04期 No.499 89-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 215K] [下载次数：301 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 朱丽霞;汪书路;
形势与政策教育和理想信念教育的教育目标和教育内容虽有差异,但两者具有共同的理论基础:从事物根源来看,两者均具有历史性;从教育属性来看,两者均具有阶级性;从教育内容来看,两者均具有客观性;从教育本身来看,两者均具有实践性;从实践方法来看,两者均具有多样性。由此我们应该注重教育目的的融合,重视教育内容的融合,提升教育环境的融合,增强教育过程的融合,加强教育方法的融合,强化教育载体的融合。
2015年04期 No.499 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 201K] [下载次数：347 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 朱丽霞;汪书路;
形势与政策教育和理想信念教育的教育目标和教育内容虽有差异,但两者具有共同的理论基础:从事物根源来看,两者均具有历史性;从教育属性来看,两者均具有阶级性;从教育内容来看,两者均具有客观性;从教育本身来看,两者均具有实践性;从实践方法来看,两者均具有多样性。由此我们应该注重教育目的的融合,重视教育内容的融合,提升教育环境的融合,增强教育过程的融合,加强教育方法的融合,强化教育载体的融合。
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<正>南通职业大学始建于1973年,是全国办学历史最长的高等职业院校之一。学校校园总面积1000多亩,建筑面积40多万平万米,现有教职工1000多人、各级各类在校生近18000人。学校建有12个二级学院,涵盖机械、电子、化工、建筑等九大专业群,设有与南通支柱产业紧密对应的44个特色鲜明的专业。其中包括国家级重点专业4个,省级品牌特色专业9个,省级"十二五"重点专业群4个。建有各类专业实训基地、实验室
2015年04期 No.499 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 891K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] <正>南通职业大学始建于1973年,是全国办学历史最长的高等职业院校之一。学校校园总面积1000多亩,建筑面积40多万平万米,现有教职工1000多人、各级各类在校生近18000人。学校建有12个二级学院,涵盖机械、电子、化工、建筑等九大专业群,设有与南通支柱产业紧密对应的44个特色鲜明的专业。其中包括国家级重点专业4个,省级品牌特色专业9个,省级"十二五"重点专业群4个。建有各类专业实训基地、实验室
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<正>学校十分重视学生综合素质教育,多年来,一直致力于以学生全面发展为原则,以能力为导向,以情商培养为重点,积极探索构建"12345"学生素质教育体系,全面推进学校大学生综合素质教育:依托一个国家大学生文化素质教育基地,强化理论支撑;校学生工作部(团委)和通识教育部两部门共同推进,强化运行机制;融通文化素质课程、校园文化活动、校外社会实践三个素质教育课堂,强化全面育人;构建养成教育、情商培养、社会实践、专业应用四个学生综合
2015年04期 No.499 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 818K] [下载次数：378 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] <正>学校十分重视学生综合素质教育,多年来,一直致力于以学生全面发展为原则,以能力为导向,以情商培养为重点,积极探索构建"12345"学生素质教育体系,全面推进学校大学生综合素质教育:依托一个国家大学生文化素质教育基地,强化理论支撑;校学生工作部(团委)和通识教育部两部门共同推进,强化运行机制;融通文化素质课程、校园文化活动、校外社会实践三个素质教育课堂,强化全面育人;构建养成教育、情商培养、社会实践、专业应用四个学生综合
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<正>华北水利水电大学国际教育学院自2005年3月设立,一直致力于华北水利水电大学的合作办学事业和高等教育国际化事业,为学校的合作办学事业和高等教育国际化水平提高做出了较大贡献。学院设有办公室、团委、教学工作办公室、学生工作办公室、考试培训科5个科室。在全校师生员工的共同支持下,国际教育学院业务范围不断扩展,目前与多个学校、多个国家建立了广泛的业务联系,学生涉及华北水利水电大学龙子湖校区、华北
2015年04期 No.499 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 782K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] <正>华北水利水电大学国际教育学院自2005年3月设立,一直致力于华北水利水电大学的合作办学事业和高等教育国际化事业,为学校的合作办学事业和高等教育国际化水平提高做出了较大贡献。学院设有办公室、团委、教学工作办公室、学生工作办公室、考试培训科5个科室。在全校师生员工的共同支持下,国际教育学院业务范围不断扩展,目前与多个学校、多个国家建立了广泛的业务联系,学生涉及华北水利水电大学龙子湖校区、华北
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