- 万光侠;
构建现代人本思想政治教育,须进行思想政治教育研究范式的转换,即实现思想政治教育由物本研究范式到人本研究范式转换。思想政治教育人本研究范式的确立,有利于建立思想政治教育全新的教育理念,能够进一步完善思想政治教育学科建设,有助于进一步增强思想政治教育的针对性和实效性。人文关怀是人本思想政治教育的新理念,信仰教育是人本思想政治教育的实质和核心,集体主义价值观是人本思想政治教育的价值导向。
2012年13期 No.420 10-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 211K] [下载次数：1316 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：44 ] |[阅读次数：2 ] - 万光侠;
构建现代人本思想政治教育,须进行思想政治教育研究范式的转换,即实现思想政治教育由物本研究范式到人本研究范式转换。思想政治教育人本研究范式的确立,有利于建立思想政治教育全新的教育理念,能够进一步完善思想政治教育学科建设,有助于进一步增强思想政治教育的针对性和实效性。人文关怀是人本思想政治教育的新理念,信仰教育是人本思想政治教育的实质和核心,集体主义价值观是人本思想政治教育的价值导向。
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高校开展创先争优活动是党的建设一项重要的经常性工作。探索构建高校创先争优活动长效机制是高校创科学发展之先、争和谐校园之优的重要保障。高校创先争优长效机制蕴含组织领导机制、学习教育机制、考核评估机制、激励约束机制、监督保障机制等机制要素。当前,着力高校创先争优活动长效机制的构建,必须立足高校科学发展、和谐发展的整体要求;必须着眼于更好地服务群众,更好地加强基层党组织,致力于提高党建科学化、制度化水平;必须充分吸收和大胆借鉴先进性教育、学习贯彻科学发展观和其他领域创先争优体制机制建设的宝贵经验。
2012年13期 No.420 14-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 232K] [下载次数：758 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：1 ] - 黄蓉生;潘洵;廖小明;
高校开展创先争优活动是党的建设一项重要的经常性工作。探索构建高校创先争优活动长效机制是高校创科学发展之先、争和谐校园之优的重要保障。高校创先争优长效机制蕴含组织领导机制、学习教育机制、考核评估机制、激励约束机制、监督保障机制等机制要素。当前,着力高校创先争优活动长效机制的构建,必须立足高校科学发展、和谐发展的整体要求;必须着眼于更好地服务群众,更好地加强基层党组织,致力于提高党建科学化、制度化水平;必须充分吸收和大胆借鉴先进性教育、学习贯彻科学发展观和其他领域创先争优体制机制建设的宝贵经验。
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马斯洛展示的"丰满人性"在人的精神世界开辟了一块新领地,他对人生的观照令人钦佩和感动,他所描绘的人性能达的境界引领着人们反思自我,在倡导学习雷锋的今天我们重温马斯洛的理想人性模式,或许对我们认识为什么学雷锋、学什么及怎么学有所裨益。
2012年13期 No.420 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 244K] [下载次数：214 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 申来津;朱颖慧;
马斯洛展示的"丰满人性"在人的精神世界开辟了一块新领地,他对人生的观照令人钦佩和感动,他所描绘的人性能达的境界引领着人们反思自我,在倡导学习雷锋的今天我们重温马斯洛的理想人性模式,或许对我们认识为什么学雷锋、学什么及怎么学有所裨益。
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<正>近年来,上海始终用社会主义核心价值体系引领校园文化,注重弘扬主旋律与尊重多样性相结合、积淀传承与创新发展相结合、统筹发展与突出特色相结合、广泛普及与重点提高相结合,进行了文化育人工作的积极探索和实践。
2012年13期 No.420 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K] [下载次数：142 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] <正>近年来,上海始终用社会主义核心价值体系引领校园文化,注重弘扬主旋律与尊重多样性相结合、积淀传承与创新发展相结合、统筹发展与突出特色相结合、广泛普及与重点提高相结合,进行了文化育人工作的积极探索和实践。
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<正>大学文化是大学赖以生存、发展的重要根基和血脉。近年来,江西省高度重视校园文化建设,扎实开展具有时代气息、富有江西特色、体现学校风格的校园文化活动,坚持用丰富多彩的活动感化师生,用健康有益的文化生活陶
2012年13期 No.420 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：113 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] <正>大学文化是大学赖以生存、发展的重要根基和血脉。近年来,江西省高度重视校园文化建设,扎实开展具有时代气息、富有江西特色、体现学校风格的校园文化活动,坚持用丰富多彩的活动感化师生,用健康有益的文化生活陶
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<正>跨越三个世纪的武汉大学,深受荆楚文化中"筚路蓝缕"、"敢为天下先"等精神气质的熏陶,培育了"自强、弘毅、求是、拓新"的武大精神。站在历史与现实的交汇处,武汉大学充分认识到,要实现建设"中国特色、世界一流"
2012年13期 No.420 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：129 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] <正>跨越三个世纪的武汉大学,深受荆楚文化中"筚路蓝缕"、"敢为天下先"等精神气质的熏陶,培育了"自强、弘毅、求是、拓新"的武大精神。站在历史与现实的交汇处,武汉大学充分认识到,要实现建设"中国特色、世界一流"
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<正>四川大学坚持以提升文化建设理念为根本,以实施文化育人工程为核心,以建设大学网络文化平台为抓手,以加强与新闻媒体等单位合作为突破,全面推动大学文化建设各项工作。一、以大学精神的传承弘扬为基础,不断凝练大学文
2012年13期 No.420 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：205 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] <正>四川大学坚持以提升文化建设理念为根本,以实施文化育人工程为核心,以建设大学网络文化平台为抓手,以加强与新闻媒体等单位合作为突破,全面推动大学文化建设各项工作。一、以大学精神的传承弘扬为基础,不断凝练大学文
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<正>如何在新形势下进一步坚定大学的文化自觉与文化自信,推进大学文化建设,提高文化育人水平,是当前高校宣传思想文化工作面临的重要课题。对此,大连理工大学结合自身实际进行了积极探索。一、以社会主义核心价值体系为根本,筑牢文化育人
2012年13期 No.420 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K] [下载次数：237 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] <正>如何在新形势下进一步坚定大学的文化自觉与文化自信,推进大学文化建设,提高文化育人水平,是当前高校宣传思想文化工作面临的重要课题。对此,大连理工大学结合自身实际进行了积极探索。一、以社会主义核心价值体系为根本,筑牢文化育人
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<正>凝练大学精神,只有像挖野山参那样追根求源,从外围开始,自远而近、由下往上地精细采挖,把大学精神的主干和细节都挖掘出来,才能使受众完整领略大学精神的内涵与外延、厚重与精彩。近年来,特别是党的十七届六中全会以来,哈尔滨工业大学像挖野山参那样精心采掘、凝
2012年13期 No.420 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：131 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] <正>凝练大学精神,只有像挖野山参那样追根求源,从外围开始,自远而近、由下往上地精细采挖,把大学精神的主干和细节都挖掘出来,才能使受众完整领略大学精神的内涵与外延、厚重与精彩。近年来,特别是党的十七届六中全会以来,哈尔滨工业大学像挖野山参那样精心采掘、凝
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- 韦鸿鹏;
目前广西独立学院有9所,通过不断的探索和创新,办学成绩斐然,但也存在一定的问题,尤其是广西独立学院如何结合自身特点,在创建学习型党组织的背景下充分发挥党组织的政治核心作用,是广西独立学院党组织探讨的重要课题。文章探究了在学习型党组织视角下广西独立学院党组织发挥政治核心作用的长效机制,以期广西独立学院能更好、更快发展。
2012年13期 No.420 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 215K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 韦鸿鹏;
目前广西独立学院有9所,通过不断的探索和创新,办学成绩斐然,但也存在一定的问题,尤其是广西独立学院如何结合自身特点,在创建学习型党组织的背景下充分发挥党组织的政治核心作用,是广西独立学院党组织探讨的重要课题。文章探究了在学习型党组织视角下广西独立学院党组织发挥政治核心作用的长效机制,以期广西独立学院能更好、更快发展。
2012年13期 No.420 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 215K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张维薇;
中国共产党的历史是一部丰富生动的教科书。加强大学生党史教育,要立足当代,深刻审视对大学生开展党史教育的重要意义和时代价值;要贴近实践,充分发挥思想政治理论课在大学生党史教育中的主渠道作用;要改革探索,努力创新大学生党史教育的载体和方法。
2012年13期 No.420 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 201K] [下载次数：1359 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：23 ] |[阅读次数：1 ] - 张维薇;
中国共产党的历史是一部丰富生动的教科书。加强大学生党史教育,要立足当代,深刻审视对大学生开展党史教育的重要意义和时代价值;要贴近实践,充分发挥思想政治理论课在大学生党史教育中的主渠道作用;要改革探索,努力创新大学生党史教育的载体和方法。
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当前高校党建工作面临着诸多新情况、新问题,文章对高校党建模式的运行现状作以简述,把脉高校党建工作存在的问题,探析高校党建工作科学化的实施路径。
2012年13期 No.420 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 199K] [下载次数：317 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 罗侦兰;吴琦;胡卫标;何雄卫;林可;张小洁;
当前高校党建工作面临着诸多新情况、新问题,文章对高校党建模式的运行现状作以简述,把脉高校党建工作存在的问题,探析高校党建工作科学化的实施路径。
2012年13期 No.420 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 199K] [下载次数：317 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张艳;张富强;
高校党建工作是党的建设的重要组成部分。深刻认识高校党建工作的必要性,深入剖析高校党建工作中存在的问题,是创新高校党建工作的前提。要增强责任感和紧迫感,以改革创新精神来加强和改进新时期高校党建工作,大力实施"五心"工程,积极开创高校党建新局面,推动高校的科学发展、和谐发展。
2012年13期 No.420 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K] [下载次数：304 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张艳;张富强;
高校党建工作是党的建设的重要组成部分。深刻认识高校党建工作的必要性,深入剖析高校党建工作中存在的问题,是创新高校党建工作的前提。要增强责任感和紧迫感,以改革创新精神来加强和改进新时期高校党建工作,大力实施"五心"工程,积极开创高校党建新局面,推动高校的科学发展、和谐发展。
2012年13期 No.420 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K] [下载次数：304 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 张春梅;
针对国际化视野下思想政治教育面临的挑战,如何在思想政治教育发展中坚持以马克思主义为指导、高扬主流意识形态、弘扬时代主旋律,坚持国际化与民族化相统一的原则,教育引导人民既做优秀国民也做"世界公民",充分利用新媒体技术、提升思想政治教育的传播能力、搭建强势平台,以实现思想政治教育的创新发展等原则与策略具有重要现实意义。
2012年13期 No.420 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 199K] [下载次数：506 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 张春梅;
针对国际化视野下思想政治教育面临的挑战,如何在思想政治教育发展中坚持以马克思主义为指导、高扬主流意识形态、弘扬时代主旋律,坚持国际化与民族化相统一的原则,教育引导人民既做优秀国民也做"世界公民",充分利用新媒体技术、提升思想政治教育的传播能力、搭建强势平台,以实现思想政治教育的创新发展等原则与策略具有重要现实意义。
2012年13期 No.420 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 199K] [下载次数：506 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 唐俊;贺金林;
马克思主义大众化是马克思主义中国化的必然要求,也是马克思主义中国化的最终落脚点。在马克思主义中国化进程中,马克思主义大众化脉络主要表现为将中国化的马克思主义最新理论成果融合于中国传统文化中,以通俗易懂的语言与形式表达出来,要做好宣传与推广工作,同时,在理论的创新上更要精心做好文章。
2012年13期 No.420 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K] [下载次数：132 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 唐俊;贺金林;
马克思主义大众化是马克思主义中国化的必然要求,也是马克思主义中国化的最终落脚点。在马克思主义中国化进程中,马克思主义大众化脉络主要表现为将中国化的马克思主义最新理论成果融合于中国传统文化中,以通俗易懂的语言与形式表达出来,要做好宣传与推广工作,同时,在理论的创新上更要精心做好文章。
2012年13期 No.420 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K] [下载次数：132 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 施丽红;
特尔斐法是四步再反馈式的直观判断的预测法,具有开放性与收敛性、定量分析与定性分析相结合的特征。它在思想政治教育研究中运用的价值体现在整合并完善两种研究的范式和方法论、对政府政策咨询与研究的引领等方面。结合思想政治教育的特点,可将特尔菲法应用于预测及量表编制等实证研究。同时特尔斐法在思想政治教育研究中价值判断与客观性的矛盾和有限理性与客观性的矛盾是两个值得思考问题。
2012年13期 No.420 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 209K] [下载次数：300 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 施丽红;
特尔斐法是四步再反馈式的直观判断的预测法,具有开放性与收敛性、定量分析与定性分析相结合的特征。它在思想政治教育研究中运用的价值体现在整合并完善两种研究的范式和方法论、对政府政策咨询与研究的引领等方面。结合思想政治教育的特点,可将特尔菲法应用于预测及量表编制等实证研究。同时特尔斐法在思想政治教育研究中价值判断与客观性的矛盾和有限理性与客观性的矛盾是两个值得思考问题。
2012年13期 No.420 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 209K] [下载次数：300 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 马智群;
新疆少数民族大学生思想政治教育作为我国高校思想政治教育的有机组成部分,既有普遍性的特点,也有鲜明的地域特色,体现在周边政治经济环境、文化环境及网络环境等方面,文章在分析其一般性和特殊性的基础上,提出在全球化背景下新疆高校少数民族大学生的思想政治教育策略。
2012年13期 No.420 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 198K] [下载次数：597 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：1 ] - 马智群;
新疆少数民族大学生思想政治教育作为我国高校思想政治教育的有机组成部分,既有普遍性的特点,也有鲜明的地域特色,体现在周边政治经济环境、文化环境及网络环境等方面,文章在分析其一般性和特殊性的基础上,提出在全球化背景下新疆高校少数民族大学生的思想政治教育策略。
2012年13期 No.420 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 198K] [下载次数：597 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：1 ] - 高凤香;张英岗;
陕西工业职业技术学院通过开展"走进社会、走进企业、走进学生家庭"实践调研活动,在坚持思想政治理论课教师与学生工作干部相结合,思想政治理论教育与教师社会实践相结合,专职思想政治理论课教师与兼职思想政治理论课教师相结合,思想政治教育与学生实际相结合,思想政治教育与专业教育相结合,学校教育与家庭教育和社会教育相结合的过程中,探索出了一条整体优化大学生思想政治教育工作队伍的推进路径。
2012年13期 No.420 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 228K] [下载次数：220 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 高凤香;张英岗;
陕西工业职业技术学院通过开展"走进社会、走进企业、走进学生家庭"实践调研活动,在坚持思想政治理论课教师与学生工作干部相结合,思想政治理论教育与教师社会实践相结合,专职思想政治理论课教师与兼职思想政治理论课教师相结合,思想政治教育与学生实际相结合,思想政治教育与专业教育相结合,学校教育与家庭教育和社会教育相结合的过程中,探索出了一条整体优化大学生思想政治教育工作队伍的推进路径。
2012年13期 No.420 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 228K] [下载次数：220 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ]
- 王勇;
精品课程建设是"高等学校教学质量与教学改革工程"的重要组成部分。目前,"马克思主义基本原理概论"课精品课程建设存在重申报与评选、轻建设与监管,教学资源利用率低,课程特色不突出,师资队伍整体水平不高等问题。通过建立全过程质量控制机制,加强学科建设,凸显课程特色,打造高水平师资队伍等措施,对于推动"马克思主义基本原理概论"课精品课程建设,充分发挥"马克思主义基本原理概论"课精品课程建设的示范、辐射和引导作用,提高教育教学质量将具有重要意义。
2012年13期 No.420 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 199K] [下载次数：316 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 王勇;
精品课程建设是"高等学校教学质量与教学改革工程"的重要组成部分。目前,"马克思主义基本原理概论"课精品课程建设存在重申报与评选、轻建设与监管,教学资源利用率低,课程特色不突出,师资队伍整体水平不高等问题。通过建立全过程质量控制机制,加强学科建设,凸显课程特色,打造高水平师资队伍等措施,对于推动"马克思主义基本原理概论"课精品课程建设,充分发挥"马克思主义基本原理概论"课精品课程建设的示范、辐射和引导作用,提高教育教学质量将具有重要意义。
2012年13期 No.420 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 199K] [下载次数：316 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 訾其伦;
社会发展对人才素质提出的高要求,为传统逻辑学教学带来了巨大挑战。适应新的形势需要,高校非哲学专业的逻辑学教学应在课程体系、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价方式等方面进行改革,提高教学的针对性和实效性。
2012年13期 No.420 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K] [下载次数：223 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 訾其伦;
社会发展对人才素质提出的高要求,为传统逻辑学教学带来了巨大挑战。适应新的形势需要,高校非哲学专业的逻辑学教学应在课程体系、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价方式等方面进行改革,提高教学的针对性和实效性。
2012年13期 No.420 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K] [下载次数：223 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 张立辉;王艳;
民族团结教育课程体系应当包括民族团结教育显性课程与隐性课程。考察我国当前高校民族团结教育工作发现,普遍以显性课程为主要教育方式,而忽略了其隐性课程的研究与运用。本文提出,充分研究与运用民族团结教育隐性课程,与显性课程一起构成完整的民族团结教育课程体系,可以加强与改进民族团结教育的实效性。而对民族团结教育隐性课程概念的界定与特征的分析是理论研究的入口和起点。所以本文重点是阐释民族团结教育隐性课程的概念,并详尽分析其特征,为深入研究与运用民族团结教育隐性课程奠定理论基础。
2012年13期 No.420 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 199K] [下载次数：655 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：30 ] |[阅读次数：1 ] - 张立辉;王艳;
民族团结教育课程体系应当包括民族团结教育显性课程与隐性课程。考察我国当前高校民族团结教育工作发现,普遍以显性课程为主要教育方式,而忽略了其隐性课程的研究与运用。本文提出,充分研究与运用民族团结教育隐性课程,与显性课程一起构成完整的民族团结教育课程体系,可以加强与改进民族团结教育的实效性。而对民族团结教育隐性课程概念的界定与特征的分析是理论研究的入口和起点。所以本文重点是阐释民族团结教育隐性课程的概念,并详尽分析其特征,为深入研究与运用民族团结教育隐性课程奠定理论基础。
2012年13期 No.420 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 199K] [下载次数：655 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：30 ] |[阅读次数：1 ]
- 邱兴萍;
随着我国高等职业教育的迅速发展,高等职业院校学生已经占据了高等教育的半壁江山,切实加强和改进大学生的思想政治教育工作,提高他们的思想政治素质,对于新时期全面实施科教兴国和人才强国战略,具有重要而深远的战略意义。
2012年13期 No.420 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 邱兴萍;
随着我国高等职业教育的迅速发展,高等职业院校学生已经占据了高等教育的半壁江山,切实加强和改进大学生的思想政治教育工作,提高他们的思想政治素质,对于新时期全面实施科教兴国和人才强国战略,具有重要而深远的战略意义。
2012年13期 No.420 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 朱伟;
文章从思想认识、领导体制与工作机制、辅导员队伍建设、课堂教学的改革创新、心理健康教育与咨询、文化体育活动的开展等六个方面指出了新形势下研究生思想政治教育应该关注的几个问题,并有针对性地提出了解决问题的具体举措。
2012年13期 No.420 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K] [下载次数：413 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 朱伟;
文章从思想认识、领导体制与工作机制、辅导员队伍建设、课堂教学的改革创新、心理健康教育与咨询、文化体育活动的开展等六个方面指出了新形势下研究生思想政治教育应该关注的几个问题,并有针对性地提出了解决问题的具体举措。
2012年13期 No.420 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K] [下载次数：413 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 黄雅恒;
高校是大学生爱国主义教育的主要阵地,结合当前大学生爱国主义教育面临的考验,切实发挥好网络、校园文化和社会实践在大学生爱国主义教育中的作用,开创大学生爱国主义教育的新途径,是增强大学生爱国主义教育效果的关键因素。
2012年13期 No.420 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K] [下载次数：817 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：42 ] |[阅读次数：1 ] - 黄雅恒;
高校是大学生爱国主义教育的主要阵地,结合当前大学生爱国主义教育面临的考验,切实发挥好网络、校园文化和社会实践在大学生爱国主义教育中的作用,开创大学生爱国主义教育的新途径,是增强大学生爱国主义教育效果的关键因素。
2012年13期 No.420 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K] [下载次数：817 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：42 ] |[阅读次数：1 ] - 吴月齐;胡保卫;杜坤林;
本文以马克思主义生态文明观为视野,从理论与实际相结合的角度,深入研究当前高校开展大学生理想信念教育的现状,分析其存在的不足,通过构建一定的研究模型,构建具体的大学生理想信念教育体系。
2012年13期 No.420 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 188K] [下载次数：667 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 吴月齐;胡保卫;杜坤林;
本文以马克思主义生态文明观为视野,从理论与实际相结合的角度,深入研究当前高校开展大学生理想信念教育的现状,分析其存在的不足,通过构建一定的研究模型,构建具体的大学生理想信念教育体系。
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招生工作是高校工作的重要组成部分,是高校生存和发展的生命线。在当前生源下降的持续化、高校竞争的白热化、学生择校的精细化、市场争夺无序化的新形势下,地方高校要高度重视招生工作,加大招生工作宣传力度,建立长效机制;组建招生宣传工作专业团队;继续加大内涵建设,不断提升软实力;进一步加强优质生源基地建设,建立招生工作激励机制,确保地方高校招生工作的顺利进行。
2012年13期 No.420 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 187K] [下载次数：474 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：2 ] - 黄鹂;杨凯;
招生工作是高校工作的重要组成部分,是高校生存和发展的生命线。在当前生源下降的持续化、高校竞争的白热化、学生择校的精细化、市场争夺无序化的新形势下,地方高校要高度重视招生工作,加大招生工作宣传力度,建立长效机制;组建招生宣传工作专业团队;继续加大内涵建设,不断提升软实力;进一步加强优质生源基地建设,建立招生工作激励机制,确保地方高校招生工作的顺利进行。
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针对经济资助在高校家庭经济困难大学生资助中的不足之处,阐述了人文关怀在贫困生资助中的作用,并结合工作实际,探讨了解决贫困生问题的具体途径。
2012年13期 No.420 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K] [下载次数：300 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 刘文伟;
针对经济资助在高校家庭经济困难大学生资助中的不足之处,阐述了人文关怀在贫困生资助中的作用,并结合工作实际,探讨了解决贫困生问题的具体途径。
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- 朱军;季卫兵;
实践性是高校哲学社会科学的基本属性,实践是哲学社会科学发挥育人功能的重要途径。要进一步发挥哲学社会科学的育人功能,就必须构建实践教育平台,突出实践功能,形成合力,整体推进哲学社会科学育人作用发挥。
2012年13期 No.420 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K] [下载次数：237 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 朱军;季卫兵;
实践性是高校哲学社会科学的基本属性,实践是哲学社会科学发挥育人功能的重要途径。要进一步发挥哲学社会科学的育人功能,就必须构建实践教育平台,突出实践功能,形成合力,整体推进哲学社会科学育人作用发挥。
2012年13期 No.420 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K] [下载次数：237 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 姜华;
社会主义核心价值体系建设与大学生理想信念教育在社会主义意识形态工作上的共通性,决定了二者之间的深刻内在价值契合。社会主义核心价值体系对大学生理想信念教育具有重要引领作用,为新形势下大学生理想信念教育开拓了新的视角,提供了良好机遇,提出了新的要求。
2012年13期 No.420 88-89+92页 [查看摘要][在线阅读][下载 225K] [下载次数：431 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 姜华;
社会主义核心价值体系建设与大学生理想信念教育在社会主义意识形态工作上的共通性,决定了二者之间的深刻内在价值契合。社会主义核心价值体系对大学生理想信念教育具有重要引领作用,为新形势下大学生理想信念教育开拓了新的视角,提供了良好机遇,提出了新的要求。
2012年13期 No.420 88-89+92页 [查看摘要][在线阅读][下载 225K] [下载次数：431 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 王懂礼;
高等职业院校的思想政治教育实效性建设必须要结合高职特色开展。高职教育既遵守高等教育的普遍规律,又有自身目标定位的职业性、价值取向的社会性和毕业生去向的基层性等特点。因此,基于高职院校特色的思想政治教育实效性建设,既要在社会主义核心价值体系教育的共性教育内容中体现高职特色,又要开发具有自身特色的生命教育、幸福感教育和职业生涯指导教育等拓展性思想政治教育内容。
2012年13期 No.420 90-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 225K] [下载次数：158 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 王懂礼;
高等职业院校的思想政治教育实效性建设必须要结合高职特色开展。高职教育既遵守高等教育的普遍规律,又有自身目标定位的职业性、价值取向的社会性和毕业生去向的基层性等特点。因此,基于高职院校特色的思想政治教育实效性建设,既要在社会主义核心价值体系教育的共性教育内容中体现高职特色,又要开发具有自身特色的生命教育、幸福感教育和职业生涯指导教育等拓展性思想政治教育内容。
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<正>贵阳学院党委以邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观为指导,不断创新大学生党建工作,开创大学生党建工作生动、活泼、有效的良好局面。在"五爱教育"(爱党、爱国、爱社会主义、爱学院、爱师生)和"八个构建"(构建育人校园、构建青春校
2012年13期 No.420 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 367K] [下载次数：154 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] <正>贵阳学院党委以邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观为指导,不断创新大学生党建工作,开创大学生党建工作生动、活泼、有效的良好局面。在"五爱教育"(爱党、爱国、爱社会主义、爱学院、爱师生)和"八个构建"(构建育人校园、构建青春校
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<正>贵阳学院是2004年5月经教育部批准组建的全日制普通本科院校,由贵州省人民政府领导和管理,实行省市共建、以贵阳市为主的办学体制,是贵阳市人民政府举办的唯一的普通本科院校。学院位于拥有贵阳市南明区龙洞堡贵阳市东部新城,规划面积1200亩。2008年获"贵州省高校优美校
2012年13期 No.420 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] <正>贵阳学院是2004年5月经教育部批准组建的全日制普通本科院校,由贵州省人民政府领导和管理,实行省市共建、以贵阳市为主的办学体制,是贵阳市人民政府举办的唯一的普通本科院校。学院位于拥有贵阳市南明区龙洞堡贵阳市东部新城,规划面积1200亩。2008年获"贵州省高校优美校
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<正>闽江学院地处福州大学城,是一所文理兼长、学科门类齐全的本科高校,2002年学校由原福州师范高等专科学校与闽江职业大学合并而成。学校组建后,成立了"思政理论课与形势政策教育工作领导小组",强力开创思想政治理论课教学新局面。思政部(全称"思想政治理论课教学研究部")前身为马列部,2002年挂靠政治与社
2012年13期 No.420 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 320K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] <正>闽江学院地处福州大学城,是一所文理兼长、学科门类齐全的本科高校,2002年学校由原福州师范高等专科学校与闽江职业大学合并而成。学校组建后,成立了"思政理论课与形势政策教育工作领导小组",强力开创思想政治理论课教学新局面。思政部(全称"思想政治理论课教学研究部")前身为马列部,2002年挂靠政治与社
2012年13期 No.420 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 320K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] -
<正>教育部直属高校国家"211工程"重点建设高校国家"985优势学科创新平台"建设高校中国轻工领域实力最强的大学江南大学坐落于太湖之滨的江南名城——江苏省无锡市,是教育部直属、国家"211工程"和国家"985优势学科创新平台"重点建设高校,是中国轻工领域实力最强的大学,享有"轻工高等教育
2012年13期 No.420 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 322K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] <正>教育部直属高校国家"211工程"重点建设高校国家"985优势学科创新平台"建设高校中国轻工领域实力最强的大学江南大学坐落于太湖之滨的江南名城——江苏省无锡市,是教育部直属、国家"211工程"和国家"985优势学科创新平台"重点建设高校,是中国轻工领域实力最强的大学,享有"轻工高等教育
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