学校党建与思想教育

理论前沿

  • 基层党组织推进全过程人民民主发展的逻辑理路与实践进路

    邹霞;霍锋;张晓洪;

    推进和发展全过程人民民主是实现中国式现代化的本质要求,全面建成社会主义现代化强国必须推进和发展全过程人民民主。基层党组织与全过程人民民主的价值倾向、实践逻辑相统一,是推进全过程人民民主发展的核心力量和关键主体。基层党组织推进全过程人民民主,可以确保全过程人民民主的广泛性、真实性和实用性。基层党组织要从政治建设、组织建设、能力建设、制度建设等四个维度精准发力,持续强化对全过程人民民主的政治引领、组织引领、能力引领和制度引领,从而不断推进、发展全过程人民民主。

    2023年22期 No.709 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1049K]
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  • 基层党组织推进全过程人民民主发展的逻辑理路与实践进路

    邹霞;霍锋;张晓洪;

    推进和发展全过程人民民主是实现中国式现代化的本质要求,全面建成社会主义现代化强国必须推进和发展全过程人民民主。基层党组织与全过程人民民主的价值倾向、实践逻辑相统一,是推进全过程人民民主发展的核心力量和关键主体。基层党组织推进全过程人民民主,可以确保全过程人民民主的广泛性、真实性和实用性。基层党组织要从政治建设、组织建设、能力建设、制度建设等四个维度精准发力,持续强化对全过程人民民主的政治引领、组织引领、能力引领和制度引领,从而不断推进、发展全过程人民民主。

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  • 中国共产党勇于自我纠错的生成逻辑、理念遵循与方法理路

    赵志峰;

    勇于自我纠错是中国共产党永葆先进性和纯洁性、团结带领全国各族人民开辟中国特色社会主义事业新境界的重要法宝。中国共产党百余年奋斗史就是一部不断坚持真理、纠正错误的历史,其形成有着深刻的理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑。新时代发挥中国共产党勇于自我纠错的政治优势,要以实事求是的思想路线为前提、以以人民为中心的根本立场为指导、以党内党外的民主监督为保障、以纠错机制的制度建设为关键,防范化解重大风险危机失误,夯实党的执政基础。

    2023年22期 No.709 5-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1049K]
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  • 中国共产党勇于自我纠错的生成逻辑、理念遵循与方法理路

    赵志峰;

    勇于自我纠错是中国共产党永葆先进性和纯洁性、团结带领全国各族人民开辟中国特色社会主义事业新境界的重要法宝。中国共产党百余年奋斗史就是一部不断坚持真理、纠正错误的历史,其形成有着深刻的理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑。新时代发挥中国共产党勇于自我纠错的政治优势,要以实事求是的思想路线为前提、以以人民为中心的根本立场为指导、以党内党外的民主监督为保障、以纠错机制的制度建设为关键,防范化解重大风险危机失误,夯实党的执政基础。

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卷首语

  • 运用好“四下基层”制度 推动第二批主题教育取得实效

    党评文;

    <正>“四下基层”制度即“宣传党的路线、方针、政策下基层,调查研究下基层,信访接待下基层,现场办公下基层”制度,是习近平在宁德工作期间探索形成并大力倡导的工作制度。“四下基层”制度之所以具有强大的生命力,原因就在于这一制度弘扬党的优良作风,坚守人民至上的政治立场,坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,想人民之所想、行人民之所嘱,是践行党的政治路线、思想路线、组织路线和群众路线的重要载体,是转变干部作风、密切联系群众的重要法宝。

    2023年22期 No.709 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 610K]
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  • 运用好“四下基层”制度 推动第二批主题教育取得实效

    党评文;

    <正>“四下基层”制度即“宣传党的路线、方针、政策下基层,调查研究下基层,信访接待下基层,现场办公下基层”制度,是习近平在宁德工作期间探索形成并大力倡导的工作制度。“四下基层”制度之所以具有强大的生命力,原因就在于这一制度弘扬党的优良作风,坚守人民至上的政治立场,坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,想人民之所想、行人民之所嘱,是践行党的政治路线、思想路线、组织路线和群众路线的重要载体,是转变干部作风、密切联系群众的重要法宝。

    2023年22期 No.709 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 610K]
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中青年学者论坛

  • 列宁社会主义意识形态建构路径及其当代启示

    祝秦;祝小宁;

    列宁创造性地提出了社会主义意识形态的概念,并科学地阐明了社会主义意识形态的鲜明特征,即科学性、阶级性和实践性。列宁强调,社会主义意识形态需要无产阶级政党通过社会主义的理论体系“灌输”和情感体验“渗透”双重构建,以更好地推动俄国革命。列宁对社会主义意识形态的论述,为新时代中国共产党统筹“两个大局”,建设具有强大凝聚力和影响力的社会主义意识形态提供了理论镜鉴。

    2023年22期 No.709 9-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1039K]
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  • 列宁社会主义意识形态建构路径及其当代启示

    祝秦;祝小宁;

    列宁创造性地提出了社会主义意识形态的概念,并科学地阐明了社会主义意识形态的鲜明特征,即科学性、阶级性和实践性。列宁强调,社会主义意识形态需要无产阶级政党通过社会主义的理论体系“灌输”和情感体验“渗透”双重构建,以更好地推动俄国革命。列宁对社会主义意识形态的论述,为新时代中国共产党统筹“两个大局”,建设具有强大凝聚力和影响力的社会主义意识形态提供了理论镜鉴。

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  • 新时代加强青年意识形态工作探赜

    邵勇;汪舒怡;

    党的十八大以来,青年意识形态领域形势发生了全局性、根本性转变。中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局相互交织、互相激荡,青年意识形态工作依然面临较大风险。对此,全党应加强青年意识形态工作,从增强核心领导力、强化思想引领力、发挥强大斗争力三个维度入手,不断筑牢青年意识形态主阵地,确保红色江山后继有人、代代相传。

    2023年22期 No.709 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1039K]
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  • 新时代加强青年意识形态工作探赜

    邵勇;汪舒怡;

    党的十八大以来,青年意识形态领域形势发生了全局性、根本性转变。中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局相互交织、互相激荡,青年意识形态工作依然面临较大风险。对此,全党应加强青年意识形态工作,从增强核心领导力、强化思想引领力、发挥强大斗争力三个维度入手,不断筑牢青年意识形态主阵地,确保红色江山后继有人、代代相传。

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党建研究

  • 新时代高校统战工作高质量发展路径探析

    谭婷;

    高质量发展是我们党积极应对国内外环境深刻变化做出的重大战略选择,运用资源依赖理论对其进行分析具有内在的契合性。统一战线作为党的总路线、总政策的重要组成部分,是党的事业取得一个又一个胜利的重要法宝,推动高质量发展必然需要并涵盖统一战线的高质量发展。秉承大学使命和责任担当,新时代高校统战工作要在对自身与统战对象、高校母体、地方政府的资源依赖关系进行有效分析的基础上,通过坚持党的集中统一领导、开发利用内部资源适应环境、创新整合外部资源改变环境,不断筑牢发展根基、激发发展新动能、构建发展新格局,勇于探索高校统战工作高质量发展新路径。

    2023年22期 No.709 15-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1076K]
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  • 新时代高校统战工作高质量发展路径探析

    谭婷;

    高质量发展是我们党积极应对国内外环境深刻变化做出的重大战略选择,运用资源依赖理论对其进行分析具有内在的契合性。统一战线作为党的总路线、总政策的重要组成部分,是党的事业取得一个又一个胜利的重要法宝,推动高质量发展必然需要并涵盖统一战线的高质量发展。秉承大学使命和责任担当,新时代高校统战工作要在对自身与统战对象、高校母体、地方政府的资源依赖关系进行有效分析的基础上,通过坚持党的集中统一领导、开发利用内部资源适应环境、创新整合外部资源改变环境,不断筑牢发展根基、激发发展新动能、构建发展新格局,勇于探索高校统战工作高质量发展新路径。

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  • 习近平关于做好新时代党的统一战线工作重要思想的三维探析

    朱经纬;左亚文;

    党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视统一战线工作。习近平就加强和改进统一战线工作提出了一系列新理念新思想新战略,形成了习近平关于做好新时代党的统一战线工作的重要思想。在总结党的百年奋斗历程的基础上,习近平提出统一战线是党克敌制胜、执政兴国的重要法宝,是团结海内外全体中华儿女实现中华民族伟大复兴的重要法宝。立足于新时代新征程,习近平指出统一战线是凝聚人心、汇聚力量的强大法宝。必须充分发挥统一战线的强大法宝作用为强国建设、民族复兴服务。

    2023年22期 No.709 19-21+25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1048K]
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  • 习近平关于做好新时代党的统一战线工作重要思想的三维探析

    朱经纬;左亚文;

    党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视统一战线工作。习近平就加强和改进统一战线工作提出了一系列新理念新思想新战略,形成了习近平关于做好新时代党的统一战线工作的重要思想。在总结党的百年奋斗历程的基础上,习近平提出统一战线是党克敌制胜、执政兴国的重要法宝,是团结海内外全体中华儿女实现中华民族伟大复兴的重要法宝。立足于新时代新征程,习近平指出统一战线是凝聚人心、汇聚力量的强大法宝。必须充分发挥统一战线的强大法宝作用为强国建设、民族复兴服务。

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  • 高校教工党支部党建与业务工作融合探新

    李振锋;周怡璇;刘德琳;

    高校教工党支部党建与业务工作相融合,对于加强党对教育工作的领导、全面准确贯彻党的教育方针、促进高等教育事业高质量发展和落实立德树人根本任务具有重要意义。因此,各高校应在选优配强支部书记、强化支部的组织力建设、创新“党建+N”工作模式等方面着力,在制度化、规范化轨道内从多维度促进高校教工党支部的党建工作和业务工作全面融合,用业务工作承载党建工作,以党建工作保障业务工作,构建起统一、高效的一体化工作机制。

    2023年22期 No.709 22-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1090K]
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  • 高校教工党支部党建与业务工作融合探新

    李振锋;周怡璇;刘德琳;

    高校教工党支部党建与业务工作相融合,对于加强党对教育工作的领导、全面准确贯彻党的教育方针、促进高等教育事业高质量发展和落实立德树人根本任务具有重要意义。因此,各高校应在选优配强支部书记、强化支部的组织力建设、创新“党建+N”工作模式等方面着力,在制度化、规范化轨道内从多维度促进高校教工党支部的党建工作和业务工作全面融合,用业务工作承载党建工作,以党建工作保障业务工作,构建起统一、高效的一体化工作机制。

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  • 高校基层党支部组织生活质量评价指标体系的构建研究

    黄明芳;李姝雯;代高岚歆;

    提升党的组织生活质量是高校为党育人、为国育才的重要方面,高校基层党支部则是落实组织生活制度的重要载体。构建合理的高校基层党支部组织生活质量评价指标体系,有助于科学判断和评价高校基层党支部工作状况及成效,规范组织生活形式,以高校基层党组织的高质量建设推动高等教育事业的高质量发展。文章基于德尔菲法和层次分析法最终确定了7个一级指标、18个二级指标、49个三级指标的评价指标体系及其权重,以期为高校基层党建工作提供借鉴。

    2023年22期 No.709 26-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1055K]
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  • 高校基层党支部组织生活质量评价指标体系的构建研究

    黄明芳;李姝雯;代高岚歆;

    提升党的组织生活质量是高校为党育人、为国育才的重要方面,高校基层党支部则是落实组织生活制度的重要载体。构建合理的高校基层党支部组织生活质量评价指标体系,有助于科学判断和评价高校基层党支部工作状况及成效,规范组织生活形式,以高校基层党组织的高质量建设推动高等教育事业的高质量发展。文章基于德尔菲法和层次分析法最终确定了7个一级指标、18个二级指标、49个三级指标的评价指标体系及其权重,以期为高校基层党建工作提供借鉴。

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学科建设

  • 构建大中小学思想政治教育一体化建设机制探析

    陈思敏;陈自才;

    推进大中小学思想政治教育一体化建设作为新时代新征程学校落实立德树人根本任务的创新工程、系统工程和战略工程,必须坚持系统观念,从横向贯通、纵向衔接和轴向驱动三方面构建有效运行机制,以实现协同育人目标。推进大中小学思想政治教育一体化建设面临目标任务一致性与实施过程层次性、教育内容进阶性与现实教育重复性、教育师资匹配性与培训交流割裂性、实践实施紧迫性与理论研究滞后性等现实难题。构建大中小学思想政治教育一体化建设机制,需要从领导组织协调、内容方法衔接、师资队伍保障和科学研究推动等方面着力。

    2023年22期 No.709 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1037K]
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  • 构建大中小学思想政治教育一体化建设机制探析

    陈思敏;陈自才;

    推进大中小学思想政治教育一体化建设作为新时代新征程学校落实立德树人根本任务的创新工程、系统工程和战略工程,必须坚持系统观念,从横向贯通、纵向衔接和轴向驱动三方面构建有效运行机制,以实现协同育人目标。推进大中小学思想政治教育一体化建设面临目标任务一致性与实施过程层次性、教育内容进阶性与现实教育重复性、教育师资匹配性与培训交流割裂性、实践实施紧迫性与理论研究滞后性等现实难题。构建大中小学思想政治教育一体化建设机制,需要从领导组织协调、内容方法衔接、师资队伍保障和科学研究推动等方面着力。

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  • 大中小学思想政治教育一体化建设存在的问题与对策

    谢俊丽;

    发挥大中小学思想政治教育合力,加强大中小学思想政治教育一体化建设,是顺应教育现代化发展趋势,回应教育革新诉求的必然要求。大中小学思想政治教育一体化建设要坚持问题导向,准确把握建设中存在的问题,分析问题产生的原因,探索解决问题的途径,实现理论与实践的深度融合和双向互动,推进大中小学思想政治教育一体化建设不断创新发展。

    2023年22期 No.709 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1036K]
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  • 大中小学思想政治教育一体化建设存在的问题与对策

    谢俊丽;

    发挥大中小学思想政治教育合力,加强大中小学思想政治教育一体化建设,是顺应教育现代化发展趋势,回应教育革新诉求的必然要求。大中小学思想政治教育一体化建设要坚持问题导向,准确把握建设中存在的问题,分析问题产生的原因,探索解决问题的途径,实现理论与实践的深度融合和双向互动,推进大中小学思想政治教育一体化建设不断创新发展。

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德育论衡

  • 数字时代加强大学生政治认同教育探赜

    吕晓丽;

    数字时代加强大学生政治认同教育,有助于抢占大学生意识形态主动权先机、全面贯彻落实立德树人根本任务以及增强党和国家政治安全的全局主动性,对建设社会主义现代化强国具有重要的理论与实践意义。基于此,高校应加强党委对数字时代政治认同教育的领导,探索人机耦合的政治认同教育新模式,增设系统的素养教育抵制资本侵蚀以及增加大学生政治实践活动,不断增强数字时代大学生政治认同教育的实效性。

    2023年22期 No.709 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1037K]
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  • 数字时代加强大学生政治认同教育探赜

    吕晓丽;

    数字时代加强大学生政治认同教育,有助于抢占大学生意识形态主动权先机、全面贯彻落实立德树人根本任务以及增强党和国家政治安全的全局主动性,对建设社会主义现代化强国具有重要的理论与实践意义。基于此,高校应加强党委对数字时代政治认同教育的领导,探索人机耦合的政治认同教育新模式,增设系统的素养教育抵制资本侵蚀以及增加大学生政治实践活动,不断增强数字时代大学生政治认同教育的实效性。

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  • 新时代大学生价值取向状况透视及其引导

    吴宁;何宁宁;

    为更好地把握新时代大学生价值取向发展状况,文章借助结构化问卷与半结构化访谈,依托数据分析对1600名抽样大学生的政治、道德、人生、情感、择业、消费、网络等不同维度价值取向进行了系统探查。调查发现,大学生价值取向整体上是积极向上的,但也存在不同程度、不同向度的迷离、困惑与失衡。对此,高校要打造多方场域“同心圆”、抓好课程教学“主渠道”、激活自我引导“源动力”、夯实机制保障“生命线”,引导大学生树立正确的价值观。

    2023年22期 No.709 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1040K]
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  • 新时代大学生价值取向状况透视及其引导

    吴宁;何宁宁;

    为更好地把握新时代大学生价值取向发展状况,文章借助结构化问卷与半结构化访谈,依托数据分析对1600名抽样大学生的政治、道德、人生、情感、择业、消费、网络等不同维度价值取向进行了系统探查。调查发现,大学生价值取向整体上是积极向上的,但也存在不同程度、不同向度的迷离、困惑与失衡。对此,高校要打造多方场域“同心圆”、抓好课程教学“主渠道”、激活自我引导“源动力”、夯实机制保障“生命线”,引导大学生树立正确的价值观。

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  • 试析加强大学生法治教育对推动法治中国建设的价值意蕴

    邹易材;刘伟琦;

    大学生是法治中国建设的重要力量。加强大学生法治教育,有助于大学生成长为政治素质过硬、专业素质精湛、人文素养优良的科学立法参与者,成长为坚持为民执法、规范执法、“三个效果”统一执法的严格执法促进者,成长为以事实为根据、以法律为准绳、兼顾实体公正和程序公正的公正司法捍卫者,成长为弘扬法治精神、坚守法治信仰、善用法治思维的全民守法引领者,进而为法治中国建设提供人才支撑。

    2023年22期 No.709 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1037K]
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  • 试析加强大学生法治教育对推动法治中国建设的价值意蕴

    邹易材;刘伟琦;

    大学生是法治中国建设的重要力量。加强大学生法治教育,有助于大学生成长为政治素质过硬、专业素质精湛、人文素养优良的科学立法参与者,成长为坚持为民执法、规范执法、“三个效果”统一执法的严格执法促进者,成长为以事实为根据、以法律为准绳、兼顾实体公正和程序公正的公正司法捍卫者,成长为弘扬法治精神、坚守法治信仰、善用法治思维的全民守法引领者,进而为法治中国建设提供人才支撑。

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  • 对大学生思想政治教育三个环节的思考

    张灵;

    为增强大学生思想政治教育的实效性、更好地落实立德树人根本任务,高校可在大学生思想政治教育的认知、认同、行为三个环节上持续发力。在认知环节,要运用科学方法进行思想政治理论灌输,采用多种方式创新思想政治教育,巧用话语表达增强思想政治教育魅力;在认同环节,要满足大学生的情感需求,把大学生的情感需求与社会发展需要相结合,遵循大学生的个性特点和心理发展规律,对大学生进行科学引导;在行为环节,要创新实践方式、增强思想政治理论自信,选树榜样、激发朋辈正向影响力,多方合作、形成思想政治教育合力。

    2023年22期 No.709 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1038K]
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  • 对大学生思想政治教育三个环节的思考

    张灵;

    为增强大学生思想政治教育的实效性、更好地落实立德树人根本任务,高校可在大学生思想政治教育的认知、认同、行为三个环节上持续发力。在认知环节,要运用科学方法进行思想政治理论灌输,采用多种方式创新思想政治教育,巧用话语表达增强思想政治教育魅力;在认同环节,要满足大学生的情感需求,把大学生的情感需求与社会发展需要相结合,遵循大学生的个性特点和心理发展规律,对大学生进行科学引导;在行为环节,要创新实践方式、增强思想政治理论自信,选树榜样、激发朋辈正向影响力,多方合作、形成思想政治教育合力。

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课程教学

  • 民办高校大学生思政课学习认同度满意度需求度略析

    高莉;李英;

    民办高校是我国高校的重要组成部分,民办高校思政课教学和大学生学习思政课的状况直接影响着民办高校立德树人根本任务的落实。当前,民办高校思政课教学取得了较好的成效,大学生对开设思政课的认同度、满意度较高,同时也呈现出更高的需求度,因此,民办高校思政课教学需要进一步创新教学方法,不断增强民办高校大学生思政课学习的实效性。

    2023年22期 No.709 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1038K]
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  • 民办高校大学生思政课学习认同度满意度需求度略析

    高莉;李英;

    民办高校是我国高校的重要组成部分,民办高校思政课教学和大学生学习思政课的状况直接影响着民办高校立德树人根本任务的落实。当前,民办高校思政课教学取得了较好的成效,大学生对开设思政课的认同度、满意度较高,同时也呈现出更高的需求度,因此,民办高校思政课教学需要进一步创新教学方法,不断增强民办高校大学生思政课学习的实效性。

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  • 以党史学习教育推动高校思政课教师师德建设

    周德贵;

    历史是最好的教科书,党史是最好的营养剂,学史崇德、涵养师德是高校开展党史学习教育的题中之义。党史学习教育与高校思政课教师师德建设互融共促,有利于筑牢高校思政课教师的理想信念、拓宽高校思政课教师的格局视野和提升高校思政课教师的专业素养。为此,要以党史学习教育推动高校思政课教师师德建设,不断促进高校思政课教师师德建设的内容主题化、形式多样化、过程制度化以及评价规范化。

    2023年22期 No.709 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1037K]
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  • 以党史学习教育推动高校思政课教师师德建设

    周德贵;

    历史是最好的教科书,党史是最好的营养剂,学史崇德、涵养师德是高校开展党史学习教育的题中之义。党史学习教育与高校思政课教师师德建设互融共促,有利于筑牢高校思政课教师的理想信念、拓宽高校思政课教师的格局视野和提升高校思政课教师的专业素养。为此,要以党史学习教育推动高校思政课教师师德建设,不断促进高校思政课教师师德建设的内容主题化、形式多样化、过程制度化以及评价规范化。

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  • 着力提升高校思政课教师师德素养的价值意蕴及实践进路

    王腊妹;王晓红;

    高校是铸魂育人的重要基地,思政课教师是承担铸魂育人时代重任的中坚力量。提升高校思政课教师的师德素养,对于建设高素质现代化的思政课教师队伍、办好学校思政课、增强思政课教学的影响力具有重要意义。文章在深刻把握师德素养基本内涵的基础上,从提高高校思政课教师自身的品德修养、强化师德师风教育培训、完善师德师风制度机制、营造良好的社会环境四个方面提出了切实提升思政课教师师德素养的实践进路。

    2023年22期 No.709 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1036K]
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  • 着力提升高校思政课教师师德素养的价值意蕴及实践进路

    王腊妹;王晓红;

    高校是铸魂育人的重要基地,思政课教师是承担铸魂育人时代重任的中坚力量。提升高校思政课教师的师德素养,对于建设高素质现代化的思政课教师队伍、办好学校思政课、增强思政课教学的影响力具有重要意义。文章在深刻把握师德素养基本内涵的基础上,从提高高校思政课教师自身的品德修养、强化师德师风教育培训、完善师德师风制度机制、营造良好的社会环境四个方面提出了切实提升思政课教师师德素养的实践进路。

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新媒体思政

  • 网络思想政治教育跨学科融合的动力来源与图景构建

    傅益南;汪勇;

    跨学科融合作为学科知识的二次整合与再创造,目的在于弥合学科间的鸿沟。立德树人与人才培养的方向航标、社会需求与知识整合的双重动力以及教育技术与前沿领域的坚实基础决定了网络思想政治教育跨学科融合的必然。借助跨学科融合的历来优势,助力网络思想政治教育的生态体系重塑、学习革命引领、评价指标革新和服务供给丰富,可进一步推进网络思想政治教育的迭代升华与纵深发展。

    2023年22期 No.709 57-59+82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1050K]
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  • 网络思想政治教育跨学科融合的动力来源与图景构建

    傅益南;汪勇;

    跨学科融合作为学科知识的二次整合与再创造,目的在于弥合学科间的鸿沟。立德树人与人才培养的方向航标、社会需求与知识整合的双重动力以及教育技术与前沿领域的坚实基础决定了网络思想政治教育跨学科融合的必然。借助跨学科融合的历来优势,助力网络思想政治教育的生态体系重塑、学习革命引领、评价指标革新和服务供给丰富,可进一步推进网络思想政治教育的迭代升华与纵深发展。

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  • 全媒体视域下研究生思想政治教育探析

    李海涛;陈鸣凘;平立凡;

    全媒体在研究生思想政治教育中有着语言的亲和性、内容的互动性、方式的智能性、渠道的全域性等功能特性。当前研究生思想政治教育仍然存在队伍建设滞后、内容构建欠缺、平台搭建缓慢、长效机制缺位等现实问题。鉴于此,高校应通过加强队伍建设、创新教育内容、建设思政子平台、强化长效机制等手段,发挥全媒体在研究生思想政治教育中的功能作用,进而推进研究生思想政治教育创新发展。

    2023年22期 No.709 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1037K]
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  • 全媒体视域下研究生思想政治教育探析

    李海涛;陈鸣凘;平立凡;

    全媒体在研究生思想政治教育中有着语言的亲和性、内容的互动性、方式的智能性、渠道的全域性等功能特性。当前研究生思想政治教育仍然存在队伍建设滞后、内容构建欠缺、平台搭建缓慢、长效机制缺位等现实问题。鉴于此,高校应通过加强队伍建设、创新教育内容、建设思政子平台、强化长效机制等手段,发挥全媒体在研究生思想政治教育中的功能作用,进而推进研究生思想政治教育创新发展。

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  • 全媒体时代大学生党史教育具象化传播路径研究

    胡庆宇;李猛镇;

    全媒体时代大学生党史教育具象化传播是新兴技术赋能的必然结果,也是打造大学生党史教育传播新模式的创新途径。它既有助于提高大学生党史教育的获得感,又能增强党史文化的传播力与影响力,还有助于创新大学生党史教育话语体系。然而,当前其面临着内容生产技术化与碎片化倾向严重、传播体系化与精细化较为欠缺、主体阐释力与价值引导力不足等现实问题。基于此,要创新党史教育具象化传播载体,丰富党史教育具象化传播内容供给,加强党史教育具象化传播队伍建设,完善党史教育具象化传播体制机制,以此推动大学生党史教育常态化长效化,提升大学生党史教育的获得感和满意度。

    2023年22期 No.709 63-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1049K]
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  • 全媒体时代大学生党史教育具象化传播路径研究

    胡庆宇;李猛镇;

    全媒体时代大学生党史教育具象化传播是新兴技术赋能的必然结果,也是打造大学生党史教育传播新模式的创新途径。它既有助于提高大学生党史教育的获得感,又能增强党史文化的传播力与影响力,还有助于创新大学生党史教育话语体系。然而,当前其面临着内容生产技术化与碎片化倾向严重、传播体系化与精细化较为欠缺、主体阐释力与价值引导力不足等现实问题。基于此,要创新党史教育具象化传播载体,丰富党史教育具象化传播内容供给,加强党史教育具象化传播队伍建设,完善党史教育具象化传播体制机制,以此推动大学生党史教育常态化长效化,提升大学生党史教育的获得感和满意度。

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学工视窗

  • 党建引领下高校志愿服务育人工作的提升进路

    田菂;马建青;

    党建引领是推动高校高质量发展、落实立德树人根本任务的重要遵循。为了充分发挥志愿服务的育人功能,进一步提升志愿服务的育人效果,高校必须注重发挥党在思想引领、组织引领、制度引领等方面的独特地位和价值优势,加强和改善志愿服务育人工作的顶层设计、组织管理和机制建设,着力提升高校实践育人效力,满足新时代社会发展对公益服务建设人才培养的需求。

    2023年22期 No.709 67-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1048K]
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  • 党建引领下高校志愿服务育人工作的提升进路

    田菂;马建青;

    党建引领是推动高校高质量发展、落实立德树人根本任务的重要遵循。为了充分发挥志愿服务的育人功能,进一步提升志愿服务的育人效果,高校必须注重发挥党在思想引领、组织引领、制度引领等方面的独特地位和价值优势,加强和改善志愿服务育人工作的顶层设计、组织管理和机制建设,着力提升高校实践育人效力,满足新时代社会发展对公益服务建设人才培养的需求。

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  • 基于SWOT分析的高校研究生兼职辅导员队伍培养策略

    瞿祥华;

    引入在读研究生担任兼职辅导员是提升高校思想政治工作的有效抓手。以中国地质大学(武汉)为例,采取问卷调查、访谈等形式,运用SWOT分析法对该校研究生兼职辅导员的内部优势、劣势与外部机遇、威胁进行分析,并从优势-机遇、劣势-机遇、优势-威胁、劣势-威胁四方面给出高校研究生兼职辅导员培养策略建议,以期为高校研究生兼职辅导员培养提供参考。

    2023年22期 No.709 71-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1094K]
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  • 基于SWOT分析的高校研究生兼职辅导员队伍培养策略

    瞿祥华;

    引入在读研究生担任兼职辅导员是提升高校思想政治工作的有效抓手。以中国地质大学(武汉)为例,采取问卷调查、访谈等形式,运用SWOT分析法对该校研究生兼职辅导员的内部优势、劣势与外部机遇、威胁进行分析,并从优势-机遇、劣势-机遇、优势-威胁、劣势-威胁四方面给出高校研究生兼职辅导员培养策略建议,以期为高校研究生兼职辅导员培养提供参考。

    2023年22期 No.709 71-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1094K]
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  • 新时代大学生廉洁教育刍议

    刘宏宇;熊治东;张涵;

    新时代大学生廉洁教育是诠释“三全育人”的新维度,是推进“以文化人”的新载体,是培养“时代新人”的新举措。然而,当前大学生廉洁教育存在教育内容空泛且碎片化,教育方式单一且保守,教育效果缺失且浅显等现实困境。高校应积极探索新时代大学生廉洁教育的应然路径,以理想信念教育为引领,以诚信教育为根基,以课程思政教育为阵地,以自我教育为依托,以实践育人为载体,以网络育人为平台,切实增强大学生廉洁教育的实效性。

    2023年22期 No.709 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1037K]
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  • 新时代大学生廉洁教育刍议

    刘宏宇;熊治东;张涵;

    新时代大学生廉洁教育是诠释“三全育人”的新维度,是推进“以文化人”的新载体,是培养“时代新人”的新举措。然而,当前大学生廉洁教育存在教育内容空泛且碎片化,教育方式单一且保守,教育效果缺失且浅显等现实困境。高校应积极探索新时代大学生廉洁教育的应然路径,以理想信念教育为引领,以诚信教育为根基,以课程思政教育为阵地,以自我教育为依托,以实践育人为载体,以网络育人为平台,切实增强大学生廉洁教育的实效性。

    2023年22期 No.709 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1037K]
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观察思考

  • 从知识青年到革命干部:新中国成立初期的干部培养工作——以湖北人民革命大学青年干部培养为中心的考察

    宋俭;刘淋淋;

    干部培养工作是中国共产党干部队伍建设的一项基础性工作。新中国成立初期,干部紧缺、素质不高是各新解放区一个十分突出的问题,干部培养成为各地建政之初的重要工作。湖北人民革命大学作为湖北省解放后建立较早的专门干部学校,在一段时间里是全省培养青年干部的主要基地,在实践中形成了以政治理论教育为主体、以业务技能培训和时事政治教育为两翼的教学内容体系,探索出了较有特点的干部培养体制机制和培养方式,缓解了干部紧缺的困难,为全省经济恢复、民主建政等各项工作提供了干部保障。总结湖北人民革命大学培养青年干部的经验,对于推动新时代党的干部培养工作和干部队伍建设有着重要的借鉴意义。

    2023年22期 No.709 78-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1095K]
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  • 从知识青年到革命干部:新中国成立初期的干部培养工作——以湖北人民革命大学青年干部培养为中心的考察

    宋俭;刘淋淋;

    干部培养工作是中国共产党干部队伍建设的一项基础性工作。新中国成立初期,干部紧缺、素质不高是各新解放区一个十分突出的问题,干部培养成为各地建政之初的重要工作。湖北人民革命大学作为湖北省解放后建立较早的专门干部学校,在一段时间里是全省培养青年干部的主要基地,在实践中形成了以政治理论教育为主体、以业务技能培训和时事政治教育为两翼的教学内容体系,探索出了较有特点的干部培养体制机制和培养方式,缓解了干部紧缺的困难,为全省经济恢复、民主建政等各项工作提供了干部保障。总结湖北人民革命大学培养青年干部的经验,对于推动新时代党的干部培养工作和干部队伍建设有着重要的借鉴意义。

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  • 新时代青年在教育强国建设中的三重使命

    王玉龙;

    青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量,在教育强国建设中承担着重要的历史使命。新时代青年要弘扬艰苦奋斗精神、强化科学理论武装、练就过硬本领,做实现教育强国建设任务的推动者;要自信乐观、求真务实、改革创新,做破解教育强国建设难题的冲锋者;要提升能力、开拓视野、坚定正确立场,做推动教育强国建设实践的宣传者。

    2023年22期 No.709 83-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1039K]
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  • 新时代青年在教育强国建设中的三重使命

    王玉龙;

    青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量,在教育强国建设中承担着重要的历史使命。新时代青年要弘扬艰苦奋斗精神、强化科学理论武装、练就过硬本领,做实现教育强国建设任务的推动者;要自信乐观、求真务实、改革创新,做破解教育强国建设难题的冲锋者;要提升能力、开拓视野、坚定正确立场,做推动教育强国建设实践的宣传者。

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  • 以人类命运共同体理念塑造人类文明新形态的哲学阐释

    尚晶晶;

    人类文明新形态与历史唯物主义双向生成、互增深刻性的过程融入了现代中国的自我建构。人类文明新形态契合历史唯物主义的理论逻辑,是对马克思“自由人联合体”思想的继承与创新,强调充分发挥人民群众的力量,实现了对资本主义文明形态的超越。以“人类”与“命运共同体”的逻辑塑造人类文明新形态承载着中国道路与人类文明新形态之间的殊相与共相辩证统一关系,是一项契合当今世界发展大势、符合全人类共同价值的重要举措。

    2023年22期 No.709 86-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1038K]
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  • 以人类命运共同体理念塑造人类文明新形态的哲学阐释

    尚晶晶;

    人类文明新形态与历史唯物主义双向生成、互增深刻性的过程融入了现代中国的自我建构。人类文明新形态契合历史唯物主义的理论逻辑,是对马克思“自由人联合体”思想的继承与创新,强调充分发挥人民群众的力量,实现了对资本主义文明形态的超越。以“人类”与“命运共同体”的逻辑塑造人类文明新形态承载着中国道路与人类文明新形态之间的殊相与共相辩证统一关系,是一项契合当今世界发展大势、符合全人类共同价值的重要举措。

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  • 历史主动精神在中国共产党人精神谱系中的多维体现

    彭启智;

    历史主动精神蕴含并贯穿于中国共产党人精神谱系之中,并作为精神谱系传承发展的基础和动力在不同维度得以体现。时代维度上,历史主动精神体现了历史自觉、历史创造、历史担当和历史自信的特征;本质维度上,历史主动精神体现了人民至上、坚持真理、改革创新和自我革命的特质;价值维度上,历史主动精神体现了把握历史规律、认识历史方位、增强历史清醒和抢抓历史机遇的要求。

    2023年22期 No.709 89-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1048K]
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  • 历史主动精神在中国共产党人精神谱系中的多维体现

    彭启智;

    历史主动精神蕴含并贯穿于中国共产党人精神谱系之中,并作为精神谱系传承发展的基础和动力在不同维度得以体现。时代维度上,历史主动精神体现了历史自觉、历史创造、历史担当和历史自信的特征;本质维度上,历史主动精神体现了人民至上、坚持真理、改革创新和自我革命的特质;价值维度上,历史主动精神体现了把握历史规律、认识历史方位、增强历史清醒和抢抓历史机遇的要求。

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信息动态

  • 《学校党建与思想教育》2024年征订单

    <正>全国中文核心期刊CSSCI扩展版来源期刊RCCSE中国核心学术期刊全国高校唯一党建期刊全国党建研究会高校党建研究专业委员会会刊《学校党建与思想教育》杂志系全国中文核心期刊、CSSCI扩展版来源期刊、RCCSE中国核心学术期刊、全国教育系统唯一党建期刊、全国党建研究会高校党建研究专业委员会会刊、中国人民大学复印报刊资料重要转载来源期刊。本刊以探索创新高校党建和思想政治教育理论和实践为宗旨,

    2023年22期 No.709 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 750K]
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  • 《学校党建与思想教育》2024年征订单

    <正>全国中文核心期刊CSSCI扩展版来源期刊RCCSE中国核心学术期刊全国高校唯一党建期刊全国党建研究会高校党建研究专业委员会会刊《学校党建与思想教育》杂志系全国中文核心期刊、CSSCI扩展版来源期刊、RCCSE中国核心学术期刊、全国教育系统唯一党建期刊、全国党建研究会高校党建研究专业委员会会刊、中国人民大学复印报刊资料重要转载来源期刊。本刊以探索创新高校党建和思想政治教育理论和实践为宗旨,

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  • 把好大中小学思政课一体化建设的评价“指挥棒”

    <正>大中小学思政课一体化评价体系建设是大中小学思政课一体化建设的关键环节。2021年1月以来,高校思想政治理论课教师研究专项重大课题攻关项目“大中小学思政课一体化建设研究(20JDSZKZ04)”课题组(以下简称“课题组”)围绕如何建设大中小学思政课一体化评价体系的根本性问题,按照是什么、为什么、怎么办的逻辑链条开展了理论与实践研究。开展问卷调查与实地访谈,形成咨政报告。

    2023年22期 No.709 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 663K]
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  • 把好大中小学思政课一体化建设的评价“指挥棒”

    <正>大中小学思政课一体化评价体系建设是大中小学思政课一体化建设的关键环节。2021年1月以来,高校思想政治理论课教师研究专项重大课题攻关项目“大中小学思政课一体化建设研究(20JDSZKZ04)”课题组(以下简称“课题组”)围绕如何建设大中小学思政课一体化评价体系的根本性问题,按照是什么、为什么、怎么办的逻辑链条开展了理论与实践研究。开展问卷调查与实地访谈,形成咨政报告。

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  • 提升大中小学思政课教师队伍一体化建设的聚合力

    <正>办好思政课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。推进大中小学思政课一体化建设的关键就是实现大中小学思政课教师队伍的一体化建设,构建纵向衔接、横向贯通的育人共同体。2021年1月至今,高校思想政治理论课教师研究专项重大课题攻关项目“大中小学思政课一体化建设研究(20JDSZKZ04)”课题组(以下简称“课题组”)以推进大中小学思政课教师队伍一体化建设为研究目标,以应然态分析——实然态梳理——必然态建构的研究思路开展了相关理论与实践研究。

    2023年22期 No.709 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 663K]
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  • 提升大中小学思政课教师队伍一体化建设的聚合力

    <正>办好思政课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。推进大中小学思政课一体化建设的关键就是实现大中小学思政课教师队伍的一体化建设,构建纵向衔接、横向贯通的育人共同体。2021年1月至今,高校思想政治理论课教师研究专项重大课题攻关项目“大中小学思政课一体化建设研究(20JDSZKZ04)”课题组(以下简称“课题组”)以推进大中小学思政课教师队伍一体化建设为研究目标,以应然态分析——实然态梳理——必然态建构的研究思路开展了相关理论与实践研究。

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  • 重庆师范大学马克思主义学院“三全育人”工作概况

    <正>重庆师范大学马克思主义学院深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,落实立德树人根本任务,聚焦大学生思想政治工作的重点、难点、热点问题,扎实推进育人方法、路径、载体创新。近年来,学院探索出了以旗帜引领、经典研学、专业成长、实践求真、典型示范为核心的“五维同育”模式,深入推进“三全育人”工作,取得了良好成效。

    2023年22期 No.709 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 935K]
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  • 重庆师范大学马克思主义学院“三全育人”工作概况

    <正>重庆师范大学马克思主义学院深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,落实立德树人根本任务,聚焦大学生思想政治工作的重点、难点、热点问题,扎实推进育人方法、路径、载体创新。近年来,学院探索出了以旗帜引领、经典研学、专业成长、实践求真、典型示范为核心的“五维同育”模式,深入推进“三全育人”工作,取得了良好成效。

    2023年22期 No.709 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 935K]
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